From teacher to mentor: a case study on the development of mentoring skills

Autor: Larissa Goulart Da Silva

Publikováno v: Revista Odisséia, Vol 2, Iss 1, Pp 55-71 (2017)

The purpose of this paper is twofold. First, based on a literature review, the characteristics of a good mentoring practice are presented; and second, based on an action research I analyze how one teacher developed these characteristics (or not) duri

Externí odkaz: https://doaj.org/article/0d8b2816d8be4fb58ce35c53d668322d

Developing English for Academic Purposes (EAP) teaching materials: a needs analysis of novice teachers

Autor: Simone Sarmento, Ana Paula Seixas Vial, Larissa Goulart da Silva

Publikováno v: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 16, n. 1 (2017): Edição corrigida e repaginada
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; Vol. 16 No. 1 (2017)
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 16 n. 1 (2017)
Revista Horizontes de Linguística Aplicada
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB

The Language without Borders (LwB) Programme is an educational policy which aims at promoting English learning at universities as well as promoting opportunities for teacher development. LwB teachers have to prepare their own English for Academic Pur

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2503165d78086329ef3ff5944746bfdd
http://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/21202

A escolha do livro didático de língua estrangeira do Programa Nacional do Livro Didático

Autor: Simone Sarmento, Larissa Goulart da Silva

Publikováno v: Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 14 n. 1 (2015)
Horizontes, Vol 14, Iss 1 (2015)
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada; v. 14, n. 1 (2015): v. 14, n. 1, 2015

Resumo Este trabalho tem por objetivo investigar os critérios utilizados pelos professores de Língua Estrangeira das escolas públicas para selecionar o livro didático (LD) do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). O PNLD abrange o component

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::e8c6570d1e0ad8ceb330fcf14558b7ba
http://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/1398

O Uso de Graded Readers no Ensino de Inglês como Língua Adicional no Programa Idiomas sem Fronteiras

Autor: Larissa Goulart da Silva

Publikováno v: BELT - Brazilian English Language Teaching Journal. :76

O uso de graded readers na sala de aula pode ser considerado uma abordagem eficaz para o ensino de vocabulario, leitura e fala ao discutir um texto de literatura. Alguns pesquisadores (Fischer, 2012; Coracini, 2012; Alonso, 2012) ja argumentaram a fa

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c6ad17bdf1f7026e8ea032962d76c8fc
https://doi.org/10.15448/2178-3640.2015.s.21240

The teaching of English and Portuguese as additional languages.

Autor: PERNA, CRISTINA L., SARMENTO, SIMONE, DA SILVA, LARISSA GOULART

Publikováno v: Brazilian English Language Teaching Journal; Jul-Dec2017, Vol. 8 Issue 2, p128-132, 5p