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Gênero, currículo e pedagogia decolonial: anotações para pensarmos as mulheres no ensino de História
Autor:
Larissa Costard
Publikováno v:
Fronteiras & Debates, Vol 4, Iss 1, Pp 159-175 (2018)
O trabalho proposto nesse artigo tem como objetivo central discutir apontamentos teóricos que nos permitam pensar gênero, currículo e ensino de História. Partindo de uma concepção de currículo de História na educação básica como um texto,
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/84e25300694b44f79b32f545786a7796
Autor:
Ana Carolina Santos Barbosa, Larissa Costard, Jane Ferreira Dias, Silvia dos Santos Silva, Vinicius Gonçalves de França Bertho
Publikováno v:
Giramundo: Revista de Geografia do Colégio Pedro II. 8:61-70
O presente relato visa expor práticas pedagógicas articuladas entre integrantes do coletivo de alunes negres da Geografia UERJ - Maracanã, o Mandume, professoras do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira e estudantes integrantes d
Publikováno v:
Cadernos do Aplicação; v. 33, n. 1 (2020): X SICEA: Educação para a democracia, cidadania, diversidade e direito ao conhecimento
O presente artigo tem como objetivo apresentar os princípios que orientam a atuação dos professores de História do Instituto Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) nas disciplinas de Estágio Supervisionado I, II e III no atual currículo de H