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pro vyhledávání: '"Larissa Bartok"'
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss 3 (2023)
Eine Hochschule kann ihre Studierenden bei der Individualisierung ihres Studiums unterstützen, indem sie deren Grundbedürfnisse unterstützt, ihr akademisches Selbstkonzept stärkt und ihre Strategien zum Selbstregulierten Lernen fördert. Ein extr
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https://doaj.org/article/42b49052908044ce812e4a7ef0ae9a42
Autor:
Larissa Bartok, Mana-Teresa Donner, Martin Ebner, Nicole Gosch, Daniel Handle-Pfeiffer, Sandra Hummel, Gisela Kriegler-Kastelic, Philipp Leitner, Tiantian Tang, Hristina Veljanova, Christoph Winter, Charlotte Zwiauer
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 18, Iss Sonderheft Hochschullehre (2023)
Der Einsatz von Learning Analytics etabliert sich zunehmend an Hochschulen. Im Rahmen eines vom BMBWF kofinanzierten Projekts wurde sowohl auf Ebene der Lehrveranstaltung als auch auf Ebene des Studiums angesetzt. Tools und Qualifizierungsmaßnahmen
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https://doaj.org/article/c85432be7d8e40679b8ccb28521a5151
Publikováno v:
Zeitschrift für Hochschulentwicklung, Vol 16, Iss 4 (2021)
Many different operationalisations of academic success are used in the literature, but hardly any study or project can be found comparing the outcomes by identifying factors influencing academic success using different definitions of the construct. T
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https://doaj.org/article/39c5959eee6d4433ba238297299d878b
Autor:
Larissa Bartok, Matthias A. Burzler
Although the evaluation of inter-rater agreement is often necessary in psychometric procedures (e.g., standard settings or assessment centers), the measures typically used are not unproblematic. Existing measures are known for penalizing raters in sp
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::71f026996f76a7ba1009172f7a5da297
https://doi.org/10.1007/s42519-020-00103-w
https://doi.org/10.1007/s42519-020-00103-w
