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Autor:
André Lemos, Lara Perl
Publikováno v:
Comunicação & Educação, Vol 20, Iss 1 (2015)
Este artigo apresenta os resultados da experiência de uso do método de “classe invertida” (Flipped Classroom) em uma disciplina de graduação na Faculdade de Comunicação da UFBA, COM 104, Comunicação e Tecnologia, obrigatória para alunos
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/4e2cac47d402486292973962e489e747
Autor:
Lara Perl, André Lemos
Publikováno v:
Comunicação & Educação; v. 20 n. 1 (2015): Comunicação & Educação: Aprendizagens na era digital; 127-139
Comunicação & Educação; Vol. 20 No. 1 (2015): Comunicação & Educação: Aprendizagens na era digital; 127-139
Comunicação & Educação; Vol. 20 Núm. 1 (2015): Comunicação & Educação: Aprendizagens na era digital; 127-139
Comunicação & Educação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Comunicação & Educação; Vol. 20 No. 1 (2015): Comunicação & Educação: Aprendizagens na era digital; 127-139
Comunicação & Educação; Vol. 20 Núm. 1 (2015): Comunicação & Educação: Aprendizagens na era digital; 127-139
Comunicação & Educação
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
This paper shows the results of an experience using the Flipped Class method in an undergraduate course in the Faculty of Communication Federal University of Bahia, COM 104, Communication and Technology, for journalism and cultural production undergr
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::f75ab19a5105a2d2fdc576fbc5d7336f
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v20i1p127-139
https://doi.org/10.11606/issn.2316-9125.v20i1p127-139
Publikováno v:
Abstract.
Diss. (sammanfattning) Stockholm : Karol. inst.
Härtill 5 uppsatser.
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Externí odkaz:
http://diss.kib.ki.se/2000/91-628-4194-7/