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Autor:
Aline Sordi, Lara Ferreira dos Santos
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 37, Iss 1 (2024)
O presente artigo visa apresentar e analisar os elementos presentes em um vídeo didático de geografia para crianças surdas da primeira etapa do ensino fundamental, e discutir se tais elementos podem favorecer o letramento visual. Trata-se de uma p
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a583a93ec0f6425795cb054021f400cc
Publikováno v:
Revista Interinstitucional Artes de Educar, Vol 8, Iss 3, Pp 826-846 (2022)
O objetivo desta pesquisa é investigar os desafios enfrentados por docentes surdos no ensino remoto emergencial em uma universidade pública, e identificar quais foram as práticas educacionais adotadas durante este período. A pesquisa tem caráter
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/65da00f35e524ac2b72f9e36c9182230
Publikováno v:
Revista de Educação PUC-Campinas, Vol 27 (2022)
O sistema educacional inclusivo no Brasil apresenta diversos desafios, sendo os principais relacionados à organização social – desde valores e concepções dominantes aos meios mais adequados para uma educação de qualidade para todos. Consider
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/31ab8d6033ef4f60bbd02a22b00c6031
Autor:
Lara Ferreira dos Santos
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 16, Iss 4 (2021)
O presente estudo objetiva apresentar e analisar as relações mediadas pelo Intérprete de Língua Brasileira de Sinais/Libras na educação de surdos. A partir de videogravações de encontros junto a estes profissionais, em um espaço de formaçã
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https://doaj.org/article/02d5e785447145fdac391159bf58f1da
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 33 (2020)
As interações comunicativas entre familiares ouvintes e sujeitos surdos é uma temática incipiente, desafiante. A família é o primeiro e mais próximo grupo social com o qual o sujeito mantém as relações, que influenciam diretamente o seu des
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https://doaj.org/article/13f34f65ad3949efaed75b084f8c2072
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
Pessoas com deficiência tem sido tema de diversas discussões nas mais variadas áreas, visto que as Leis que garantem direitos e deveres a este público são recentes. Assim, o objetivo desta pesquisa foi realizar uma revisão sistemática em bases
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https://doaj.org/article/c7462f4dc99348c6aece1b10e5904585
Publikováno v:
Cadernos de Tradução, Vol 35, Iss 2, Pp 505-533 (2015)
Este estudo visa analisar e discutir o fazer do Intérprete Educacional (IE), profissional recente no país no campo da educação de surdos e cujas pesquisas sobre sua atuação, em sala de aula, mostram-se incipientes. Nosso objetivo foi discutir,
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https://doaj.org/article/c4f728b6925e4c96a31bb4850b93658b
Autor:
Lara Ferreira dos Santos, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, Michele Toso Cappellini, Joyce Cristina Souza
Publikováno v:
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives. :31-45
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bf3afe98fc414bde6cb81544790c42e9
https://doi.org/10.3917/nresi.089.0031
https://doi.org/10.3917/nresi.089.0031
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32, Iss 1, Pp 1-20 (2019)
Pessoas com deficiência tem sido tema de diversas discussões nas mais variadas áreas, visto que as Leis que garantem direitos e deveres a este público são recentes. Assim, o objetivo desta pesquisa foi realizar uma revisão sistemática em bases
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7c3288530ec80eb1c0b02b8c7a34fc9a
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/31242
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/31242
Publikováno v:
The Especialist. 41
Esta pesquisa objetiva compreender o processo de desenvolvimento da língua de sinais por crianças surdas através de brincadeiras e jogos, na educação infantil. Para a pesquisa, de cunho qualitativo, foram utilizadas videogravações realizadas d
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fab0a3ad68cc7060b6295c4936b49caf
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2020v41i1a3
https://doi.org/10.23925/2318-7115.2020v41i1a3