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pro vyhledávání: '"Lara, Casagrande"'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 28, Iss 57, Pp 1-30 (2024)
Neste texto, promove-se uma discussão sobre o Ensino Médio público, a partir da análise do material didático produzido pelo setor privado direcionado à etapa, no estado de Mato Grosso, na temática História do Brasil. Debate-se a guinada neoli
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https://doaj.org/article/5a6d5f29ad0348a09d85ff78918a4c51
Publikováno v:
Interfases, Iss 018, Pp 123-132 (2023)
Neste estudo, pretende-se compreender como as políticas públicas podem mitigar os desafios complexos vinculados à desigualdade de gênero no Ensino Médio no Brasil. Discute-se o papel das políticas públicas para lidar com questões de gênero,
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https://doaj.org/article/4e6173fb2f0e46a9a1c0f713bc022801
Publikováno v:
Interfases, Iss 018, Pp 105-112 (2023)
In this work, the role of the State in public policies that subsidize the guarantee of social rights is discussed, as well as gender disparities are addressed as a historical product of the discrimination to which women have been subjected and which
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https://doaj.org/article/1922a12eb06946cfab9ebcd46acb0f10
Publikováno v:
Interfases, Iss 018, Pp 95-104 (2023)
This text presents an ongoing research that relates the policy mapping activity aimed at promoting gender-related issues in STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) conducted by the ELLAS research network (Equality in Leadership for L
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https://doaj.org/article/a2fa325da39b4d4aa25ae91bf60b016d
Publikováno v:
Revista Educação e Políticas em Debate, Vol 11, Iss 3, Pp 1018-1033 (2022)
Apresentamos uma discussão sobre a prática de discriminação via rede/tecnologias digitais, direcionada às mulheres, problematizando a política educacional ligada à temática no Ensino Médio, em um contexto de reestruturação. Comportamentos
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https://doaj.org/article/4dd3b440080049dbac3b395840343d49
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Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 12, Iss 01 (2023)
Este artigo tem como objeto de estudo a relação das crianças com a mídia digital YouTube. Assim, indica relatos ligados à temática, proferidos por crianças de 7 a 10 anos, coletados em um momento pré-pandemia Covid-19. Inicialmente são tecid
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https://doaj.org/article/c3cc756ee46a44899e126d4e5ae48574
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 17, Iss n. esp. 3 (2022)
As políticas educacionais direcionadas ao Ensino Médio têm incorporado a educação em tempo integral como forma de alinhá-la às tendências contemporâneas. Logo, a configuração desta etapa de ensino se constitui como disputa ideológica por
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https://doaj.org/article/7ec1ab2880a641fd960093d0bc361085
Autor:
Ana Lara Casagrande
Publikováno v:
Revista Prática Docente, Vol 5, Iss 2, Pp 1298-1313 (2020)
Neste texto apresentamos uma interpretação acerca do filme espanhol “El hoyo”, em Língua Portuguesa: “O poço”, por meio do método fenomenológico. A personagem central, Goreng, é construída por meio de signos em uma representação dos
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https://doaj.org/article/227bc0e6fe7a4befab31f9d265386add
Publikováno v:
Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES); mai-ago2024, Vol. 28 Issue 57, p1-30, 30p
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 19, Iss 62, Pp 1023-1041 (2019)
O presente artigo se propõe a analisar as práticas de violência mediadas por aparatos tecnológicos no ambiente escolar, a partir do episódio intitulado Urso Branco, parte da série Black Mirror, da Netflix. Nesse episódio, há uma narrativa que
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https://doaj.org/article/7c768d1ce9b64630a3758aa93f8b3182