Výsledky vyhledávání - "Language and Thinking Skills"

Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Etkinliklerin Düşünme Becerileri Açısından İncelenmesi

Autor: BAYRAK ÖZMUTLU, Emel, KANIK UYSAL, Pınar

Publikováno v: Issue: 52 518-543
Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

In this research, the aim was to investigate the distribution of activities included in Turkish textbooks in order to develop thinking skills and the aspects of thinking skills included in these activities. The research used the qualitative research

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::1b1e6211edbe6e09bf580fe7f86748d7
https://dergipark.org.tr/tr/pub/pauefd/issue/62022/745469

Zobrazit plný text záznamu

Problem Solving Method in Three Stories of Omer Seyfettin and Their Use in Turkish Language Teaching

Autor: Tekşan, Kezban

İncelem/Derleme Yazısı Ömer Seyfettin’in üç tarihî hikâyesinin problem çözme yönteminin özellikleri açısından incelenmesi ve hikâyelerin Türkçe öğretiminde nasıl kullanılabileceğinin tespit edilmesi araştırmanın amacını

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3391::9e0b2d1d72da52bcccb9acd12a69b633
http://hdl.handle.net/11672/160

Zobrazit plný text záznamu

Problem Solving Method in Three Stories of Omer Seyfettin and Their Use in Turkish Language Teaching

Autor: TEKŞAN, Keziban

Publikováno v: Volume: 1, Issue: 25 310-341
Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Ömer Seyfettin’in üç tarihi hikâyesinin problem çözme yönteminin özellikleri açısından incelenmesi ve hikâyelerin Türkçe öğretiminde nasıl kullanılabileceğinin tespit edilmesi araştırmanın amacını oluşturmaktadır. Tarama m

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=tubitakulakb::94eb7f9387c904296e9f31913aed7a73
https://dergipark.org.tr/tr/pub/maeuefd/issue/19398/206143

Zobrazit plný text záznamu

Türkçe Öğretiminde Dil ve Düşünme Becerilerini Geliştirmeyi Amaçlayan Bir Eğitim Durumu Örneği

Autor: Güliz Şahin

Publikováno v: Güliz Şahin

"Herkes, her şeyiöğrenebilir. Eğer öğrencilere duyarlı ve planlı bir öğretim hizmeti sağlanırsa..." (Bloom, 1976: 7). Çağdaş eğitim modelleri göz önüne alındığında bilgiyi depolayan, ezberleyen değil; bilgiyi üreten, yorumlay

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::7e0f6450e89041bfe748ae6d292ac8b3
https://doi.org/10.7827/turkishstudies.8521

Zobrazit plný text záznamu

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání