Transcript and metabolite profiling of the adaptive response to mild decreases in oxygen concentration in the roots of arabidopsis plants

Autor: van Dongen, Joost T., Fröhlich, Anja, Ramírez-Aguilar, Santiago J., Schauer, Nicolas, Fernie, Alisdair R., Erban, Alexander, Clark, Joachim Jeremy, Langer, Anke, Geigenberger, Peter

Publikováno v: Annals of Botany, 2009 Jan 01. 103(2), 269-280.

Externí odkaz: https://www.jstor.org/stable/43575960

Inklusive Basiskompetenzen in den Fachdidaktiken entwickeln

Autor: Abels, Simone, Troll, Bianka, Greve, Steffen, Süßenbach, Jessica, Besser, Michael

Publikováno v: Abels, S, Troll, B, Greve, S, Süßenbach, J & Besser, M 2018, Inklusive Basiskompetenzen in den Fachdidaktiken entwickeln . in A Langer (Hrsg.), Inklusion im Dialog: Fachdidaktik-Erziehungswissenschaft-Sonderpädagogik . Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 232-239, 52. Dozententagung der Sektion Sonderpädagogik der DGFE 2017, Dezember, Deutschland, 20.09.17 .
Abels, S, Troll, B, Greve, S, Süßenbach, J & Besser, M 2018, Inklusive Basiskompetenzen in den Fachdidaktiken entwickeln . in A Langner (Hrsg.), Inklusion im Dialog : Fachdidaktik-Erziehungswissenschaft-Sonderpädagogik . 1. Aufl., Perspektiven sonderpädagogischer Forschung, Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 232-239, 52. Dozententagung der Sektion Sonderpädagogik der DGFE 2018, 20.09.18 .

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2708fe391f329d77eaee7266bc0724cf

Iconicity in Cognition and Across Semiotic Systems

Autor: Sara Lenninger, Olga Fischer, Christina Ljungberg, Elżbieta Tabakowska

This volume investigates iconicity as to both comprehension and production of meaning in language, gesture, pictures, art and literature. It highlights iconic processes in meaning-making and interpretation across different semiotic systems at structu

Handbuch Trauma - Pädagogik - Schule

Autor: Monika Jäckle, Bettina Wuttig, Christian Fuchs

Traumatische Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen werden in diesem Handbuch in den Kontext schulischer Bildung und Erziehung gestellt. Die inter- und transdisziplinären Beiträge arbeiten traumaspezifisches und differenzsensibles Wissen auf, zei

Inklusive Schule - Diagnostik und Beratung

Autor: Saskia Schuppener, Marcus Schmalfuß

Ausgehend vom inklusiven Auftrag, Teilhabe und Partizipation zu ermöglichen, stellt das Buch die zentralen Wissensbestände zu den Themenfeldern Diagnostik und Beratung unter inklusiver Perspektive dar. Angesichts der Bedeutung diagnostischer und be