Wirtschaftlichkeit der Sauenhaltung im ökologischen Landbau : Optimierungspotential durch Gruppenhaltung ferkelführender Sauen und prophylaktische Tiergesundheitsmassnahmen. / vorgelegt von Katja Lange. [electronic resource]

Autor: Lange, Katja, author

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Öffentlichkeitsarbeit von Nonprofit-Organisationen : Konzeption und Entwicklung der Arbeitsgrundlage für die Öffentlichkeitsarbeit der Freien Fröbelschule Rudolstadt/Cumbach

Autor: Lange, Katja. Vogel, Andreas

Techn. Univ., Diplomarbeit--Ilmenau, 2008.

Externí odkaz: http://www.gbv.de/dms/ilmenau/abs/560568169lange.txt

Are Adolescents in One‐Parent Families a Previously Unnoticed Group in Inclusive Career Guidance?

Autor: Klein, Jerusha, Driesel‐Lange, Katja, Ohlemann, Svenja

Publikováno v: Social Inclusion, 10, 2, 278-289, Challenges in School-To-Work Transition: Perspectives on Individual, Institutional, and Structural Inequalities

In Germany, schools are largely responsible for adolescents' career development. Corresponding interventions in career guidance must take into account various endogenous and exogenous factors of individualized development to foster successful post‐

Externí odkaz: https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79994

Techno-Economic Assessment of Soiling Losses and Mitigation Strategies for Solar Power Generation

Autor: Ilse, Klemens, Micheli, Leonardo, Figgis, Benjamin W., Lange, Katja, Daßler, David, Hanifi, Hamed, Wolfertstetter, Fabian, Naumann, Volker, Hagendorf, Christian, Gottschalg, Ralph, Bagdahn, Jörg

Publikováno v: In Joule 16 October 2019 3(10):2303-2321

Bildung über Berufe mit Serious Games? Potenziale zur Förderung gendersensibler Berufsorientierung aus der Perspektive angehender Lehrpersonen

Autor: Driesel-Lange, Katja, Kieslich, Kimon, Makarova, Elena

Publikováno v: Bildung = Berufsbildung?! Beiträge zur 6. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK), 353-366, Österreichische Berufsbildungsforschungskonferenz "Bildung = Berufsbildung?!", 6

Die Frage nach den Potenzialen von Game-basiertem Lernen zur Förderung geschlechtsunabhängiger Berufswahl erfordert eine Auseinandersetzung mit Konzepten des Lernens mit digitalen Medien, gendersensibler Bildung und Berufsorientierung zugleich. Neb

Externí odkaz: https://www.wbv.de/artikel/6004660w353