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Publikováno v:
Revista Insignare Scientia, Vol 6, Iss 1 (2023)
Este estudo é um recorte de uma pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Estudos sobre Discalculia do Desenvolvimento da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul que aborda as contribuições de uma intervenção cognitiva computadorizada.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/58defdf59d6d4196b2fb5b4ab8236f6d
Publikováno v:
Revista Insignare Scientia - RIS. 6:366-383
Este estudo é um recorte de uma pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Estudos sobre Discalculia do Desenvolvimento da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul que aborda as contribuições de uma intervenção cognitiva computadorizada.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::f0a51081d2f3757d37aa4dacd9ddf335
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2023v6n1.13502
https://doi.org/10.36661/2595-4520.2023v6n1.13502
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 1 (2020)
Este artigo apresenta alguns resultados advindos de uma pesquisa de Mestrado sobre o desempenho de crianças com indícios de Discalculia do Desenvolvimento, utilizando-se como um dos instrumentos para a avaliação, o Teste de Transcodificação. O
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/08fb2273aa114e9b907f626413865bab
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32 (2019)
Este artigo apresenta uma análise de teses, dissertações e artigos, no âmbito nacional, tendo como foco principal propostas de intervenções psicopedagógicas para estudantes do Ensino Fundamental com Discalculia do Desenvolvimento - DD, usando-
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8438c2ad906d439c9de5c7a23e4b47fe
Publikováno v:
Espaço Pedagógico, Vol 24, Iss 2 (2017)
Este artigo apresenta uma análise do modo como a utilização da realidade do estudante pode minimizar as dificuldades de aprendizagem (DA) no ensino de Matemática. O objetivo é identificar as percepções dos docentes participantes do estudo acer
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https://doaj.org/article/1306cfddf57b4d72ad2322a6cbe38e9c
Publikováno v:
Práxis Educacional. 17:1-19
espanolEste articulo presenta parte de los resultados de una investigacion de maestria en Ciencias y Educacion Matematica sobre Discalculia del Desarrollo, en particular, sobre el desempeno de los estudiantes con signos de este trastorno en la Subpru
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::3cff83b58aff8a3fcb7d8a77bd962470
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.7207
https://doi.org/10.22481/praxisedu.v17i45.7207
Publikováno v:
Revista Educação Especial, Vol 32, Iss 1, Pp 1-21 (2019)
Este artigo apresenta uma análise de teses, dissertações e artigos, no âmbito nacional, tendo como foco principal propostas de intervenções psicopedagógicas para estudantes do Ensino Fundamental com Discalculia do Desenvolvimento - DD, usando-
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::46e51f316cdd74c6fc2df365082b5370
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37223
https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/37223
Publikováno v:
Alexandria, Vol 13, Iss 1 (2020)
Este artigo apresenta alguns resultados advindos de uma pesquisa de Mestrado sobre o desempenho de crianças com indícios de Discalculia do Desenvolvimento, utilizando-se como um dos instrumentos para a avaliação, o Teste de Transcodificação. O
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::12e6d0327f954cd306e919a7a416474e
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/59782
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/59782
Autor:
Maurivan Güntzel Ramos, Ana Lúcia Purper Thiele, Diego de Vargas Matos, Lanúzia Almeida Brum Avila
Publikováno v:
Revista Signos. 38
Este artigo aborda a interdisciplinaridade e as possíveis dificuldades e os desafios identificados na sua implementação nas escolas pelos professores que lecionam diferentes disciplinas do currículo escolar. A pesquisa possui abordagem qualitativ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::ee62fb77961b817802ce7ba66cd96c48
https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v38i1a2017.1176
https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v38i1a2017.1176
Publikováno v:
Abakós. 6:35
Este artigo apresenta o mapeamento teórico de artigos que abordam a temática Discalculia, transtornos de aprendizagem em Matemática (TAM) e dificuldades de aprendizagem em Matemática (DAM) publicados em periódicos acadêmicos brasileiros. Tem co
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bd69003015889e6e8a26d3768de94123
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2017v6n1p35
https://doi.org/10.5752/p.2316-9451.2017v6n1p35