Zobrazeno 1 - 8
of 8
pro vyhledávání: '"Lamesoo, Katri"'
Autor:
Lamesoo, Katri
Väitekirja elektrooniline versioon ei sisalda publikatsioone
Probleemi kirjeldus. Seksuaalse ahistamise kogemise ulatuse mõõtmine annab riigiti erinevaid tulemusi. Kas sellest võiks järeldada, et ühtedes riikides esinebki seksuaalset ahist
Probleemi kirjeldus. Seksuaalse ahistamise kogemise ulatuse mõõtmine annab riigiti erinevaid tulemusi. Kas sellest võiks järeldada, et ühtedes riikides esinebki seksuaalset ahist
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::95a5c3a483e0b2ddc57bd170d276a2ff
http://hdl.handle.net/10062/58187
http://hdl.handle.net/10062/58187
Autor:
Lamesoo, Katri1 katri.lamesoo@ut.ee
Publikováno v:
NORA: Nordic Journal of Women's Studies. Jun2013, Vol. 21 Issue 2, p123-139. 17p. 1 Chart.
Uuringu eesmärk on anda tõenduspõhine alus Haridus- ja Teadusministeeriumi ning Keskkonnaministeeriumi ühise tegevuskava koostamiseks keskkonnahariduse/säästva arengu hariduse edendamiseks. Uuringus: 1) antakse üldisem ülevaade läbivate teem
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::9a44f6812592a7a4c2675d2fd6946c0f
http://hdl.handle.net/10062/55747
http://hdl.handle.net/10062/55747
Autor:
Lamesoo, Katri, Ader, Angela
Uuringu käigus seirati valikkursuste (valikainete) pakkumist Eesti gümnaasiumites. Selle käigus analüüsiti ühelt poolt, kuidas on valikainete pakkumise süsteem korraldatud, millest lähtuvad koolid valikkursuste pakkumisel ja kuidas mõistetak
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::de4dc4bc51d73a3edd0b3f3f7eda3f2d
http://hdl.handle.net/10062/55926
http://hdl.handle.net/10062/55926
Publikováno v:
International Journal of Research & Method in Education; Feb2018, Vol. 41 Issue 1, p3-16, 14p
Eestis on koole ja õpetajaid, kes on kujundavat hindamist juba aastaid kasutanud. On teisi, kes näevad kujundavas hindamises arenguvõimalust nii õpetajatele kui õppijatele ning on oma hindamissüsteemi üle vaadanud just uue õppekava tulekuga.
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::c4bd2a20f627d7c1281b924f401a2947
http://hdl.handle.net/10062/40930
http://hdl.handle.net/10062/40930
Cognitive interviewing (CI) provides a method of systematically collecting validity evidence of response processes for questionnaire items. CI involves a range of techniques for prompting individuals to verbalise their responses to items. One such te
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=core_ac_uk__::a472b3201b8fc1313a7177729c0b41e0
Autor:
Tagamets, Eda
Õpilaste heaolu on haridussüsteemides järjest suurema tähelepanu all ning otsitakse võimalusi selle suurendamiseks. Ideaalmaailmas tuvastataks esmalt probleem, nt „teises ja kolmandas kooliastmes on õpilaste vahel palju konflikte ja vähe koo
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1018::d43ba867307fced3ead8173f6631ec87
http://hdl.handle.net/10062/82715
http://hdl.handle.net/10062/82715