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pro vyhledávání: '"Laila Mohamed-Mohand"'
Autor:
María del Carmen Olmos-Gómez, Raquel Portillo-Sánchez, Laila Mohamed-Mohand, Ligia Isabel Estrada-Vidal
Publikováno v:
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, Vol 14, Iss 2, Pp 411-431 (2024)
(1) Background: Prosocial behavior aligns with the current societal model, where human values hold greater importance considering cultural, social, and personal variables that may influence the opportunity to benefit others. Hence, the objective of t
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https://doaj.org/article/4b82e6fec3d24e149e39c83293995eca
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2022)
Este trabajo de investigación tiene como objetivo verificar los análisis del impacto de los sistemas de evaluación de la calidad del servicio en educación superior produce mejoras reales en la calidad educativa. Por tanto, este trabajo tiene los
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https://doaj.org/article/2903160816654d2f9ddc08a6f519a59e
Publikováno v:
INFAD, Vol 1, Iss 1 (2022)
Es importante realizar herramientas que garanticen la calidad educativa, concretamente la calidad en la educación superior, pues eso ayudará a la mejora continua en el servicio prestado. Así pues, el objetivo de esta investigación es construir un
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https://doaj.org/article/9cec061306794ba793a0d53d0a154af6
Publikováno v:
INFAD, Vol 2, Iss 1 (2022)
Desde la perspectiva de la universidad como un sistema organizativo. el logro de la calidad está determinado tanto por las acciones individuales como por la interacción de los individuos con sus unidades organizativa. Uno de los objetivos planteado
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https://doaj.org/article/23bcaf356e6949ae90cb397a9e526ff2
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 295-304 (2017)
This work aims to analyze the personality and self-concept of Primary Education students according to their cultural background. For this purpose, 422 students from Primary Education (46.9% boys and 53.1% girls) participated in the study, which were
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https://doaj.org/article/336a4f244867470d9b36bbbbf8b06a43
Publikováno v:
INFAD, Vol 3, Iss 1, Pp 315-326 (2017)
This paper aims, on the one hand, to analyze the relationship between self-concept and school achievement. On the other hand, to establish if there are differences in both constructs according to the gender of the students. The study included 422 pri
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https://doaj.org/article/720250bba4af4e11aebd263253a167be
Publikováno v:
INFAD, Vol 6, Iss 1, Pp 453-462 (2014)
La institución universitaria se caracteriza por su complejidad y continuo cambio. El profesorado universitario junior ha de incorporarse y ajustarse a la estructura y funcionamiento de la universidad, a lo que se suma que ha de poner en práctica un
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https://doaj.org/article/0f84e875f7724fcfa9a3588daa736e03
Publikováno v:
Religions, Vol 10, Iss 11, p 621 (2019)
The objective of this study was to analyze individual differences of reification in an intercultural-community-based society while considering the variables of religion and sex in a sample of 1120 Spanish individuals: 810 women (72.5%) and 310 men (2
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https://doaj.org/article/837aa78e776e4cf6b6f2c8d66c01c72b
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 9 (2016)
Para intervenir eficazmente con cualquier muestra o grupo poblacional, es necesario conocer tanto sus características específicas (dadas por la cultura, el espacio y el tiempo en el que se localizan los sujetos), como las características generales
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https://doaj.org/article/67cc8da8a002461c8320c758a0fdeff0
Publikováno v:
DEDiCA, Iss 9 (2016)
El presente trabajo pretende medir el cansancio emocional en estudiantes universitarios. Para ello, participaron 187 estudiantes universitarios de la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad de Granada en el Campus Universitario de Meli
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https://doaj.org/article/387fefc7ea28433dad972c7a275aaf2f