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pro vyhledávání: '"Lafontaine, Dominique"'
Autor:
Grabau, Lawrence, Galand, Benoît, Lafontaine, Dominique, Lavonen, Jari, Ólafsson, Ragnar F., Trudel, Louis, SaeYeol Yoon
Publikováno v:
Frontiers in Education; 2024, p1-16, 16p
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2019 Jan 01(208), 31-48.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/27159793
Publikováno v:
In Studies in Educational Evaluation March 2019 60:78-89
Autor:
Sacré, Margault, Toczek, Marie-Christine, Policard, Florence, Serres, Guillaume, Paulet, Catherine, Petit, Sabine, Neuville, Emmanuelle, Lafontaine, Dominique
Les dispositifs d’enseignement hybride dans la formation en soins infirmiers sont peu représentés dans la littérature scientifique (Li et al., 2019). Pourtant le public de cette formation est particulier puisque nombre d’étudiants ont une exp
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::3a0f96909ca260398cfa898db0044b88
https://journals.openedition.org/ripes/4901
https://journals.openedition.org/ripes/4901
Autor:
Lafontaine, Dominique
Publikováno v:
Mesure et évaluation en éducation. 22:21-43
Le présent article expose les résultats d’une recherche consacrée à la mise au point et à la mise à l’épreuve (contrôle des qualités psychométriques) d’une échelle mesurant les attitudes envers la lecture-loisir, destinée à un publ
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::bb1e8d947f3fc3f6403d7d5781ad07d8
https://doi.org/10.7202/1091270ar
https://doi.org/10.7202/1091270ar
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2016 Apr 01(195), 63-86.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/44947740
Publikováno v:
In Studies in Educational Evaluation December 2015 47:1-11
Publikováno v:
EARLI SIG 14-2022
EARLI SIG 14-2022, Aug 2022, Paderborn, Germany
EARLI SIG 14-2022, Aug 2022, Paderborn, Germany
International audience; In France, 10% of students define nursing education as their first choice of career. However, due to the limited number of spots in nursing schools, only one third of them will access these studies. This popularity exists in s
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2885::fd1c2f03b27b168b1cc518f99c17ce7e
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03753767
https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-03753767
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2012 Oct 01(181), 55-70.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/24547223
Publikováno v:
Revue française de pédagogie, 2012 Apr 01(179), 29-48.
Externí odkaz:
https://www.jstor.org/stable/41698222