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pro vyhledávání: '"Laboratório virtual"'
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
Desenvolvemos e apresentamos um aplicativo para ser integrado a páginas da internet denominado Graxaim – Laboratório Virtual de Termodinâmica, ou Graxaim/LVT. Através de arquivos de configuração, o aplicativo pode ser usado para propor difere
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https://doaj.org/article/9d6b45598a284c4c8e7c1ac7965cedeb
Autor:
Raquel Solares Soares, Samara Prass dos Santos, Cibele Cruz Marques, Gustavo de Carvalho, Felipe Fernando Muller dos Santos, Maíra Tiemi Yoshizumi, Thatiane Alves Pianoschi Alva, Henrique Trombini
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Física, Vol 46 (2024)
O uso de simulações computacionais que representam experimentos reais de física médica é uma alternativa para diminuir custos e proporcionar uma maior variedade de experimentos que utilizam radiações ionizantes. O laboratório virtual permite
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https://doaj.org/article/06983d08d89b46d981372409065d9699
Publikováno v:
Reunina, Vol 3, Iss 1, Pp 69-88 (2022)
Este artigo apresenta reflexões sobre o projeto de extensão do CESMAC EaD, Laboratórios Virtuais de Química e Física no ensino médio: práticas de aprendizagem em tempos de pandemia. O projeto encontra-se na fase de formação da equipe de mult
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https://doaj.org/article/b9cbb68c01004188bf1ab7235b8725d2
Autor:
Cláudia Rosane Moreira da Silva, Francisco Herbert Lima Vasconcelos, Maria Goretti de Vasconcelos Silva
Publikováno v:
Conexões: Ciência e Tecnologia, Vol 16 (2022)
Este trabalho trata de uma revisão sistemática da literatura sobre o uso de laboratórios virtuais (LV) no ensino da química, abordando sua utilização para o desenvolvimento de aulas experimentais em momentos que o uso do laboratório físico n
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https://doaj.org/article/55e4a84f97ef4b8fb9b0f455555883c3
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Autor:
Nuernberg Sartor Vidotto, Kajiana, Rockenbach Tarouco, Liane Margarida, Fernanda da Silva, Patrícia, Nuernberg Sartor Faraco, Morgana
Publikováno v:
Revista Novas Tecnologias na Educação; Vol. 20 No. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 358-367
Revista Novas Tecnologias na Educação; v. 20 n. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 358-367
Revista Novas Tecnologias na Educação; v. 20 n. 1 (2022): Edição Regular-Agosto de 2022; 358-367
Em busca de novas práticas educacionais para a disciplina de Estática dos cursos de Engenharias da UNISATC, esta pesquisa descreve uma atividade cujo objetivo é analisar as condições para o desenvolvimento de experimentos para laboratórios virt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2e5a9280cbc63fab1f48407a0e283b4b
https://doi.org/10.22456/1679-1916.126683
https://doi.org/10.22456/1679-1916.126683
Publikováno v:
Journal of the Physics Teacher; Vol. 6 No. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 563-571
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 563-571
Revista do Professor de Física; v. 6 n. Especial (2022): Anais do Encontros Integrados em Física e seu Ensino 2022; 563-571
Through a cell phone or personal computer, with internet access, it is possible to have access to social media or social networks, Facebook, Instagram, YouTube, Telegram, Twitter, WhatsApp, etc. This makes up the Digital Information and Communication
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::541807de5eb2eadbf2ea19c631eb7f3a
https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/46019
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Publikováno v:
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 4; e37111427414
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e37111427414
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e37111427414
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
instacron:UNIFEI
Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 4; e37111427414
Research, Society and Development; v. 11 n. 4; e37111427414
Research, Society and Development
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)
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It is evident that the use of mobile technologies as tools that facilitate the development of experimental activities has gained prominence in recent decades, being an intermediate instrument in the teaching-learning process. Therefore, this work sou
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::f541a355c462edd394ce429fd0e75329
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/27414
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Publikováno v:
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Vol 29, Iss 0, Pp 614-650 (2012)
Este trabalho investiga a percepção de estudantes sobre o uso de um laboratório virtual como recurso de ensino e aprendizagem. Esse ambiente virtual permite a manipulação de elementos de circuito e aparelhos medidores. Além desse recurso, outro
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https://doaj.org/article/72f9b03cceba4a208ef745f8646e8a87