Zobrazeno 1 - 10
of 15 725
pro vyhledávání: '"Lärande"'
Autor:
Ann-Sofie Jägerskog, Malin Tväråna, Mattias Björklund, Max Strandberg, Sara Carlberg, Patrik Gottfridsson, Therese Juthberg, Robert Kenndal, Bodil Kåks, Marie Losciale, Per Sahlström
Publikováno v:
Acta Didactica Norden, Vol 18, Iss 2 (2024)
Samhällsfrågor utmärks av samband som ofta är svåra för elever att få grepp om. I samhällskunskapsundervisningen används ofta visuella modeller, såsom grafer, för att hjälpa elever med detta. Läsning av grafer är dock inte intuitiv, uta
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/05797d8cf1474318942aff55d44847f8
Autor:
Katarina Mattsson
Publikováno v:
Kulturella Perspektiv, Vol 33 (2024)
Artikeln utforskar förkroppsligade dimensioner av interkulturellt lärande, genom gruppintervjuer med sju svenska gymnasieelever som deltagit i ett dansutbyte med en kenyansk kulturskola. Med begreppet ”förkroppsligat lärande” betonas att inte
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/939c7eea3f2c4466a176fee2f6cf4442
Autor:
Johanna Bergqvist Rydén
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 13, Iss 3 (2024)
För- och nackdelar med anonymisering av examinationer har diskuterats i decennier. Det är inte svårt att förstå varför ämnet har varit brännande och att det varit så under lång tid. Frågan har i hög grad varit studentdriven, både i Sveri
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/ed62e1c8ac194dbaa67ca8670097729b
Autor:
Anna-Maija Norberg
Publikováno v:
Journal for Research in Arts and Sports Education, Vol 7, Iss 3 (2023)
Att läsa och skriva är av tradition vanliga praktiker i skolan och förknippas främst med teoretiska ämnen och klassrum med bord och stolar. Att elever engageras i skriftliga praktiker, eller literacy, i ämnet idrott och hälsa har av flera skä
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5710eb35a9b242b5b7489ca75b5d721b
Autor:
Tobias Hägerland
Publikováno v:
Svensk Exegetisk Årsbok, Vol 88, Iss 1 (2023)
Artikeln utgör en kort introduktion till ämnet antik utbildning och dess förhållande till Bibeln. De olika termerna för utbildning på latin, grekiska och hebreiska diskuteras och deras semantiska innehåll förklaras. En översikt över de vikt
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/bfb22b625fc54c76b5a28434a86124b3
Autor:
Camilla Seitl, Lisbeth Eriksson
Publikováno v:
Nordisk Barnehageforskning, Vol 20, Iss 4 (2023)
I följande studie undersöks hur pedagoger beskriver sitt eget lärande och sin identitetsutveckling i ljuset av införandet av en ny typ av föräldrasamtal. Föräldrasamtalen som genomförts har skett på gruppnivå med föräldragrupper iställe
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/dd56f47b1b2e43c6ae48a3cfa3b6a6df
Autor:
Annika Pettersson, Yvonne Liljekvist
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 11, Iss 1 (2023)
Matematik är ett ämne som många elever studerar inom kommunal vuxenutbildning. Det är samtidigt det ämne inom vuxenutbildningen som har flest avhopp, lägst betyg och högst andel underkända. I denna studie arbetar en yrkesverksam lärare och e
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/fed37d08eb364ebeb60e0ba01dc5b2a1
Autor:
Susanne Pelger
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 12, Iss 2, Pp 1-12 (2022)
Om måluppfyllelse ska kunna säkerställas för alla studenter behöver förutsättningar ges för lärandeprogression mot utbildningens mål. För att stärka dessa förutsättningar har progressionsplaner utvecklats för de naturvetenskapliga utbi
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b66cb4c0af1d473ba1873ca4a2f9002e
Publikováno v:
Högre Utbildning, Vol 12, Iss 2 (2022)
När covid-19 pandemin bredde ut sig våren 2019 förändrades förutsättningarna för att bedriva utbildning. För Sveriges lärosäten för högre utbildning innebar det att i stort sett all undervisning med kort framförhållning behövde planera
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/80780411cfa141dba4309bef6af5fe42
Autor:
Hanna Sandgaard-Ekdahl, Robert Walldén
Publikováno v:
Forskning om Undervisning och Lärande, Vol 10, Iss 2 (2022)
Studien bidrar med kunskap om funktionella aspekter av vuxna andraspråkselevers arbete med skrivrespons och argumenterande texter. Den genomfördes inom grundläggande vuxenutbildning, en svagt representerad skolform i skrivdidaktisk forskning. Mate
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a73f4598444b45d2a85b2ae29ddc7058