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pro vyhledávání: '"Laêda Bezerra Machado"'
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Horizontes, Vol 42, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo identificar o núcleo central das representações sociais de aluno de escola pública de Ensino Médio, construídas por seus professores. O referencial teórico adotado é a abordagem estrutural das representações. D
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https://doaj.org/article/d8b664fa93e34580b374530196e3e874
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Educação & Formação, Vol 9 (2024)
Este artigo tem como objetivo caracterizar os professores de educação básica pública de Recife e outros municípios da região metropolitana em readaptação funcional, indicando as patologias que mais os acometem, bem como suas perspectivas de r
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https://doaj.org/article/3961eb466a26498388a1d738afcf1f2a
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Educação em Foco, Vol 27, Iss 1 (2022)
O artigo identifica o conteúdo e a estrutura das representações sociais de professor de escola pública, construídas por estudantes da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Trata-se de um estudo qualitativo do qual participaram 372 estudante
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https://doaj.org/article/59862e5ae69942a3a8894db52156138b
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Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 66, Pp 1332-1356 (2020)
No Brasil, a universalização do acesso à escola pública desestabilizou a relação família-escola. Neste artigo, recorte de uma pesquisa de Doutorado em Educação, analisamos as representações sociais das famílias dos alunos de escola públi
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https://doaj.org/article/e28f6ac7d8e54ac4a7022b4c79a247f1
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Ensaio, Vol 23, Iss 89, Pp 843-868 (2015)
O artigo identifica as representações sociais de ciclos de aprendizagem de professores considerados de sucesso, tendo como referencial a Teoria das Representações Sociais na vertente original de S. Moscovici. A pesquisa foi desenvolvida com 20 pr
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https://doaj.org/article/3bb4695cd61a45a78484389bdc7514ea
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Revista Educação e Cultura Contemporânea, Vol 15, Iss 38 (2018)
No Brasil, nas últimas décadas, a universalização do acesso à escola pública insere estudantes de famílias pobres na educação formal. Neste artigo, recorte de uma pesquisa mais ampla, analisamos as relações entre as representações sociai
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https://doaj.org/article/5e730f76e0cb47beb9d110172be8bcaf
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Revista Docência do Ensino Superior, Vol 7, Iss 2 (2017)
Este artigo tem como objetivo compreender o modo como os professores concebem o trabalho docente na educação superior, analisando as atividades desenvolvidas no cotidiano de diferentes instituições particulares do Agreste de Pernambuco. A pesquis
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https://doaj.org/article/e292d6697c294491a8c0de73a7c9e34e
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Espaço Pedagógico, Vol 15, Iss 2 (2017)
Este artigo, resultado de uma pesquisa mais ampla, investigou as concepções de professoras sobre formação continuada e suas implicações para as práticas. Foram entrevistadas 14 professoras de creches da rede municipal do Recife - PE. Os result
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https://doaj.org/article/e9e48ca047ae4c0193d3c04b98824fb9
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Perspectiva, Vol 32, Iss 1, Pp 333-354 (2014)
Este artigo analisa as representações sociais de violência contra o professor no espaço de escolas públicas e privadas da Região Metropolitana do Recife, enfatizando as formas ou tipos de violência que afetam esse grupo profissional e o modo c
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https://doaj.org/article/79645e6f5b2443b59e296c4eb9bf9f0f
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Reflexão & Ação, Vol 21, Iss 1, Pp 05-24 (2013)
This article identifies the concepts of violence among school coordinators and characterized their actions to confront the phenomenon within the school. We apply questionnaires to ten pedagogical coordinators of schools in Recife-PE. The responses re
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