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pro vyhledávání: '"LUIZ RENATO MARTINS DA ROCHA"'
Publikováno v:
Revista Videre, Vol 16, Iss 35, Pp 201-222 (2024)
O artigo trata da conclusão do ensino fundamental como direito de todas as pessoas, dever do Estado e condição de acesso à etapa final da educação básica (Brasil, 2006). Parte de dados cedidos pela Secretaria Municipal de Educação de São Pa
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/369f13f8cfe640e09e31de3839bdab61
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Especial, Vol 30 (2024)
RESUMO: Mesmo com o grande avanço em relação à inclusão de educandos Público da Educação Especial (PEE) em classes comuns, sobretudo a partir do ano de 2000, ainda há barreiras que dificultam a permanência desses educandos em ambientes de a
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/3e7d76fe31f74b0e895623ca3314586d
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: A educação das pessoas surdas e com deficiência auditiva foi marcada ora pela fase da exaltação, ora pela da exclusão, o que impactou de forma negativa o ingresso dessas pessoas aos mais diversos espaços educacionais. Diante desse cen
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https://doaj.org/article/8a2c5ca0d23048aeaf73dabe0164f5d9
Autor:
Maria Clara de Freitas, Priscila Benitez, Kate Mamhy Oliveira Kumada, Luiz Renato Martins da Rocha
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 13, Iss 2 (2023)
O objetivo deste artigo é apresentar e discutir as últimas versões do DSM (Manual Diagnóstico e Estatístico dos Transtornos Mentais 4 e 5) e da CID (Classificação Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados à Saúde 10 e 1
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https://doaj.org/article/8e8b4be803cb48f48cbbb0091bcfb9aa
Publikováno v:
Sisyphus, Vol 10, Iss 3 (2022)
Este estudo teve como objetivos: 1) identificar o número de pessoas inscritas no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), no período de 2016 a 2020, que solicitaram algum tipo de Atendimento Especializado e/ou Específico, com destaque para a frequ
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https://doaj.org/article/7ebbd8c3677045d595285744840d3c17
Vestibulares videogravados em libras entendendo esse processo pela via das professoras-coordenadoras
Publikováno v:
ETD: Educação Temática Digital, Vol 19, Iss 4, Pp 720-736 (2017)
Ao longo das últimas décadas, o número de matrículas na educação superior tem crescido exponencialmente no Brasil; consequentemente, o número de pessoas com deficiência presentes nessa modalidade de ensino também tem crescido substancialment
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https://doaj.org/article/2cd84868effa40dfa1947fa3019152e7
Autor:
Luiz Renato Martins da Rocha
Publikováno v:
Revista Espaço, Vol 0, Iss 45 (2016)
A educação das pessoas com deficiências, ao longo dos últimos anos, vem sendo contemplada com diversas políticas públicas decorrentes de importantes avanços legislativos, o que, de acordo com os dados do Censo da Educação Superior (2001 - 20
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https://doaj.org/article/fb5b28e047d74f548c567e5373198ea5
Autor:
Luiz Renato Martins da Rocha, Cristina Broglia Feitosa de Lacerda, Elisângela Aparecida da Silva Lizzi
Publikováno v:
ETD - Educação Temática Digital. 24:524-544
As instituições de educação superior (IES) brasileiras, públicas e privadas, são formadas enquanto categoria administrativa por faculdades, centros universitários, universidades, institutos federais e Cefets, que somaram, em 2015, 8.027.297 ma
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::fa7bb817c91fb0191b45c7878267ffa2
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8660504
https://doi.org/10.20396/etd.v24i3.8660504
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives. 31
O presente estudo objetiva a análise do conteúdo do espelho (versão digitalizada do texto original) de 50 redações elaboradas por candidatos que realizaram a videoprova em Libras do Exame Nacional do Ensino Médio - Enem (2017). A seleção de 5
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c50ddd323e3aa65c7f56d36a3b356144
https://doi.org/10.14507/epaa.31.7704
https://doi.org/10.14507/epaa.31.7704
Publikováno v:
Revista GESTO-Debate; v. 6 n. 01-24 (2022): 2022-Fluxo Contínuo
GESTO-Debate
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
GESTO-Debate
Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
instacron:UFMS
O objetivo da presente pesquisa foi investigar sobre o acompanhamento/permanência de estudantes com altas habilidades/superdotação na Educação Superior brasileira, apresentando um panorama das pesquisas na área. Ressalta-se que não é sublinha
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::75c0e80a4b11c8398ce1a956d3e5ace5
https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/17208
https://periodicos.ufms.br/index.php/gestodebate/article/view/17208
