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pro vyhledávání: '"LUIZ ANSELMO MENEZES SANTOS"'
Autor:
Ana Karolliny do Livramento Melo, Luiz Anselmo Menezes Santos, Julianna Britto Oliveira Santos
Publikováno v:
Reflexão & Ação, Vol 31, Iss 3, Pp 21-40 (2023)
Durante a pandemia de Covid-19, foi preciso repensar na formação docente como promotora e dinamizadora das relações múltiplas de ensino e aprendizagens demandadas no contexto educacional. Objetivou-se no artigo analisar os percursos formativos d
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https://doaj.org/article/db6aab4eea7e4f42b63aa8b2e18e54ae
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 18, Iss 00 (2023)
Este artigo é parte de dissertação de mestrado envolvendo professoras atuantes na educação infantil brasileira, e versa sobre a formação continuada como qualificação e desenvolvimento profissional docente. Discute as especificidades da educa
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https://doaj.org/article/7bee9ec291bd4e789a812457c10f014e
Autor:
Claudia Patricia Melo Marinho Santos, Julianna Britto Oliveira Santos, Luiz Anselmo Menezes Santos
Publikováno v:
Devir Educação, Vol 7, Iss 1 (2023)
Este artigo tem por objetivo discutir como são abordadas as relações interpessoais no ambiente escolar no documento Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial e Continuada dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, Re
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https://doaj.org/article/7f409f2f106740948ac98165b172bf78
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 23, Iss 76 (2023)
A formação docente contínua é condição de qualificação para os professores da educação infantil. Autores como Gatti (2011; 2018), Kramer (2005), Zabalza (2007), entre outros, defendem a formação continuada como construção de competênci
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https://doaj.org/article/1b6cd1f8132b41c3b1ff812f1d3498c3
Publikováno v:
Imagens da Educação, Vol 10, Iss 3, Pp 16-29 (2020)
O presente trabalho teve como objetivo geral compreender a abordagem da temática “profissionalização docente”, realizada a partir da pesquisa acadêmica do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED) da Universidade Federal de Sergipe (
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https://doaj.org/article/99898db4ff4f4d40a1fb136ae9d202f3
Publikováno v:
Holos, Vol 8, Iss 0, Pp 1-13 (2020)
Este artigo é resultado de uma revisão bibliográfica, cujo objetivo foi discutir os conceitos de subjetividade, de corpo e de intercorporeidade a partir da Fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Para este filósofo, o corpo é vivenciado por nós
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https://doaj.org/article/01b37aec0f5c4ee2aa80edb5e0e5d021
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
This paper is the result of a Master's dissertation linked to the training of educators research line, at PPGED-UFS[i].The general objective of this study was to describe the position of Arts teachers in the face of their continuing training process.
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https://doaj.org/article/0512f3aab89342d992c1b8ad717c8947
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 13, Iss 26 (2021)
Resumo: O Programa de Residência Pedagógica se inscreve de modo estratégico no âmbito de programas públicos educacionais para formação inicial de docentes para Educação Básica brasileira. Neste estudo focalizamos o impacto das ações empre
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https://doaj.org/article/3b88be04c21740bb972b6deeae255fb0
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 14, Iss 2 (2020)
O trabalho apresentado analisa 12 (doze) artigos sobre a formação de professores publicados nos últimos três anos no Colóquio Internacional de Educação e Contemporaneidade (EDUCON) que, apresentassem uma ligação direta ou indireta com o mode
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https://doaj.org/article/64ba76f16c864a40b5049664bb1ad817
Autor:
Danise Vivian Gonçalves dos Santos, Anne Alilma Silva Souza Ferrete, Luiz Anselmo Menezes Santos
Publikováno v:
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica, Vol 1, Iss 18, Pp e9097-e9097 (2020)
Este trabalho apresenta o estado do conhecimento a respeito da formação docente continuada na Educação Profissional dos Institutos Federais, buscando identificar as perspectivas teóricas e características específicas de cada artigo publicado e
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https://doaj.org/article/83f9dc38f882490292c5c46478a625ae