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Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 49, Iss 1 (2024)
Este artigo tem como objetivo, trazer reflexões sobre uma experiência curricular em construção no Curso de Licenciatura em Pedagogia do Campo da Escola Normal Superior/Universidade do Estado do Amazonas- UEA que vem se construindo a partir do Gru
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/5ece03bdcb23425f8ab7a531f2e2104a
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
O artigo apresenta o conceito de qualidade a partir das políticas educacionais que orientam o currículo e a formação de professores no Brasil e reflete outras possibilidades de arranjos curriculares que considerem as demandas dos povos que vivem
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/9421831c2acf48f88e6355df1fa7e809
Autor:
Vanderlete Pereira da Silva, Lucinete Gadelha da Costa, Célia Ratusniak, Clenio Perlin Berni, Sueli Salva
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 47, Iss 1 (2022)
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/430dc3c7927d4cd69bd7b8c99408c4ea
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 10, Iss 1 (2022)
O presente artigo tem como objetivo discutir os desafios da avaliação no ensino de ciências numa perspectiva de aprendizagem significativa. Trata-se do recorte de uma pesquisa em andamento, cujo tema é “Ensino de ciências: um estudo sobre a av
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/64eeea34d85a493aaeeee88e62084f3f
Publikováno v:
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, Vol 1, Iss 0, Pp 294-302 (2020)
O objetivo desse artigo é discutir a dimensão política da educação, com enfoque nas ideias freirianas, tomando como ponto de partida a seguinte questão: o que mobiliza a produção da dimensão política na educação? Nos procedimentos metodol
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https://doaj.org/article/f190b6b52b724c5d8d42171228289b17
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Iss 41, Pp 135-166 (2019)
A luta dos últimos 20 anos por uma educação destinada aos povos do campo no Brasil constitui o objeto de estudo deste artigo. As questões de pesquisa foram: Quais políticas públicas se estabeleceram no Brasil para a educação do campo? Como os
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https://doaj.org/article/a3f31695e06242f29eb99fc49498f037
Publikováno v:
Revista REAMEC, Vol 5, Iss 2, Pp 201-214 (2017)
Este artigo tem como objetivo identificar as pesquisas que buscam contribuir para o desenvolvimento curricular da educação infantil no contexto do campo. O procedimento metodológico na construção deste estudo foi realizado a partir do estado da
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https://doaj.org/article/ec90c16c095d435981e6236d5239a260
Publikováno v:
Revista Pedagógica; Vol. 23 (2021); 1-25
Revista Pedagógica; v. 23 (2021); 1-25
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Revista Pedagógica; v. 23 (2021); 1-25
Revista Pedagógica (Chapecó. Online)
Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ)
instacron:UNOCHAPECO
Este trabalho faz parte de uma pesquisa do Mestrado Acadêmico em Educação em Ciências na Amazônia. Na busca de refletir sobre o currículo com um olhar no ensino de Ciências em uma escola ribeirinha do contexto amazônico, em Parintins, AM, seg
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:73007-73014
Autor:
Lucinete Gadelha da Costa
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:34331-34342
Este artigo visa refletir sobre os processos formativos na Educacao do Campo, das aguas e das florestas na Universidade do Estado do Amazonas-UEA que vem se construindo a partir de espacos coletivos e entre esses destacamos o Grupo de Estudo e Pesqui