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Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 29 (2023)
O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa referente à Educação Profissional e Tecnológica no Brasil e à abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), visando identificar pontos de aproximação epistemológica entre as referidas
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https://doaj.org/article/b58c188ac3c241ea9c85338428553f48
Publikováno v:
Revista Thema, Vol 21, Iss 4, Pp 992-1007 (2022)
Com os avanços constantes observados no setor construtivo, são perceptíveis as qualificações gradativamente específicas demandadas para o ingresso neste mercado. Nesse viés, observa-se que a graduação em Engenharia Civil deixou de atender pa
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https://doaj.org/article/94dabdb942f74369bd121668fcaf37e4
Publikováno v:
Boletim GEPEM, Iss 58 (2011)
Este artigo visa à discussão sobre a matemática que é produzida com as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), especificamente, com o ciberespaço. Nesse caso, as particularidades do ciberes- paço permitem questionamentos sobre a prod
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https://doaj.org/article/3b30d9eeb1a64193abe9c398c918a262
"ESTA PESQUISA TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR COMO O ENSINO INDIVIDUALIZADO SE PRESENTIFICA NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ESTUDANTES, POR MEIO DE QUESTIONÁRIO QUALITATIVO APLICADO A PROFESSORES PERTENCENTES ÀS ESCOLAS DA REGIÃO DE PASSO FUNDO/
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::0db9a1ce255580f2097722fca5d6dd1e
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.082
https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.082
Autor:
Lucas Vanini, Adriani Cilene Silva
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. 2
O presente artigo tem por finalidade investigar o uso do software GeoGebra nos processos de ensino e de aprendizagem de funções polinomiais do 1° grau. A pesquisa de cunho qualitativo foi realizada em uma turma de 7º ano do ensino fundamental na
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b21cf2a6902dbdbf412e4fdd25ae9976
https://doi.org/10.5335/rbecm.v2i2.10014
https://doi.org/10.5335/rbecm.v2i2.10014
Autor:
Lucas Vanini
Publikováno v:
Bolema: Boletim de Educação Matemática, Volume: 28, Issue: 50, Pages: 1567-1573, Published: DEC 2014
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.28 n.50 2014
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
Bolema: Boletim de Educação Matemática v.28 n.50 2014
Bolema: Boletim de Educação Matemática
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP)
instacron:UNESP
relacoes com o ensino e aprendizagem de matematica em um curso a distância. 2008. 267 f. (Doutorado em Educacao Matematica) – Programa de Pos-Graduacao em Educacao Matematica, Instituto de Geociencias e Ciencias Exatas, Universidade Estadual Pauli
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::28c96e04786b2cd43b4be5e57d70f05c
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2014000301567&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-636X2014000301567&lng=en&tlng=en