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Publikováno v:
Linhas Críticas; Vol. 22 No. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 623-641
Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 623-641
Linhas Críticas; v. 22 n. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 623-641
Linhas Críticas; Vol. 22 Núm. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 623-641
Linhas Críticas; v. 22 n. 49 (2016): Educação Profissional e Tecnológica; 623-641
We present partial results of a research-observatory, focusing on the distance/ approximation between scientific community and world of work. Masters and PhD graduates are potential protagonists in this interface.We found they improve their life cond
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=portalunbbra::df548598a8cf5d2fe657fe03dfe21eeb
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4955
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/4955
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; abr-jun2017, Vol. 12 Issue 2, p1037-1055, 19p
Publikováno v:
International Journal of Higher Education / Revista Internacional de Educação Superior; 2021, Vol. 7, p1-52, 52p
Este livro é resultado de uma pesquisa de mestrado, desenvolvida no Departamento de Educação/Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), que teve como objetivo investigar o processo de inclusão de estudantes com deficiência no Ensino Superior, id
