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Bidirectional naming in children with autism: Effects of multiple exemplar instruction and stimulus pairing observation procedures

Autor: LOBATO, Juliana Lima, https://orcid.org/0000-0003-3280-8330

Publikováno v: 1 CD-ROM
Repositório Institucional da UFPA
Universidade Federal do Pará (UFPA)
instacron:UFPA

CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior Alguns estudos têm mostrado que os procedimentos de Instrução com Múltiplos Exemplares (MEI) e de Observação de Pareamento de Estímulos (SPOP) podem favorecer a indução

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http://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12800

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