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pro vyhledávání: '"LISANDRA OLIVEIRA E SILVA"'
Autor:
Vicente Molina Neto, Vera Regina Oliveira Diehl, Lisandra Oliveira e Silva, Gabriela Nobre Bins, Elisandro Shultz Wittizorecki
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 46 (2024)
RESUMO Os objetivos desse artigo são identificar e compreender um momento histórico da Educação Física brasileira em que vigora um modo de ser, agir e pensar a formação inicial dos professores e professoras dessa disciplina. Construímos a inf
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/b2b22caf0c124ecf9a4e7e17f1791d63
Autor:
Karoline Hachler Ricardo, Lisandra Oliveira e Silva, Ana Paula Dahlke, Elisandro Schultz Wittizorecki, Ândrea Tragino Plotegher
Publikováno v:
Educação em Análise, Vol 8, Iss 2 (2023)
Este estudo, a partir do problema de pesquisa configurado na questão, “Como a Educação Física escolar pode colaborar no processo de desemparedamento das infâncias na Educação Infantil e qual a sua contribuição na relação criança-naturez
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/241111f31e334b878dec9075be8904c7
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 34, Iss 65 (2022)
A partir de escritas realizadas no Diário de Campo, documento onde registramos detalhes da prática pedagógica, e guiadas pelo questionamento: “que oportunidades de conhecimento as aulas de Educação Física têm oferecido aos estudantes na Educ
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https://doaj.org/article/42a7fe654ed34e36ae5671141a7dea5a
Publikováno v:
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vol 42 (2021)
RESUMO Neste artigo apresenta-se uma investigação cujo objetivo foi compreender o modo como os professores percebem e praticam a avaliação a partir da perspectiva emancipatória presente na Proposta Pedagógica para o Ensino Médio Politécnico e
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https://doaj.org/article/a26be715fbed4e65994c2257a2911bc4
Autor:
Vicente Molina Neto, Denise Grosso da Fonseca, Lisandra Oliveira e Silva, Rodrigo Alberto Lopes, Elisandro Schultz Wittizorecki
Publikováno v:
Motrivivência, Vol 29, Iss 52, Pp 87-105 (2017)
In this essay we seek to discuss the conjuncture that leads to the recent restructurings in Brazilian High School, as well as the tensions that have historically been at play in the disputes for the purposes of this stage of schooling and its implica
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https://doaj.org/article/b13afdecb28f423a8a9b43e4bf8dd274
Publikováno v:
Movimento, Vol 22, Iss 1, Pp 325-336 (2016)
La educación profesional y tecnológica está en expansión en Brasil, con la atribución de contribuir para el desarrollo material de la nación. Sin embargo es tarea de los Institutos Federales de Educación (IFes) avanzar más allá del desarroll
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https://doaj.org/article/1dac8f4f3692492394dfd288c7e1e8c0
Publikováno v:
Movimento, Vol 20, Iss 3, Pp 1139-1158 (2014)
Considerando que recentes mudanças histórico- sociais têm gerado efeitos na vida da escola, esta pesquisa objetivou compreender os sentidos da escola e da Educação Física a partir dos signifi cados conferidos por docentes e estudantes de uma Re
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https://doaj.org/article/627f351d60b7465284f9060c0f4deab3
Publikováno v:
Movimento, Vol 16, Pp 189-216 (2010)
"En este artículo buscamos hacer un análisis cómo el Grupo de Investigación F3P-EFICE, desde su constitución, viene contribuyendo para la formación de estudiantes de formación inicial en la ESEF/UFRGS y para la práctica pedagógica de los pro
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https://doaj.org/article/299b3ad4cf1149f096bcf43af5241b11
Autor:
Elisandro Schultz Wittizorecki, Fabiano Bossle, Lisandra Oliveira e Silva, Lusana Raquel de Oliveira, Maria Cecília Camargo Günther, Marzo Vargas dos Santos, Mônica Urroz Sanchotene, Rosane Kreusburg Molina, Vera Regina Oliveira Diehl, Vicente Molina Neto
Publikováno v:
Movimento, Vol 12, Iss 2, Pp 9-33 (2006)
Este artículo registra la reciente experiencia de los(as) autores(as) en un ejercicio de formación por medio de la construcción narrativa. Los objetivos del grupo, en el ejercicio, fueron el de aprender y de preguntarse sobre hasta quepunto los es
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https://doaj.org/article/e5b0ab303a0046719af0dcaf0b6a5d04
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 35, Iss 1 (2010)
RESUMO – O Processo de Identização Docente na Rede Municipal de Porto Alegre. Trata-se de um estudo realizado, na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, sobre a constituição do processo de identização de docentes de Educação Física. O
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https://doaj.org/article/fd8706f206f1488bbcc14e84ffd78ffc