(INDI)GESTIÓN DEMOCRÁTICA Y (DE)FORMACIÓN DE GESTORES ESCOLARES POR PARTE DE AGENTES PRIVADOS

Autor: Flach, Simone de Fátima, Lima, Michelle Fernandes

Publikováno v: REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO; Vol. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; Vol. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Revista Brasileira de Política e Administração da Educação; v. 39 (2023): RBPAE-Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

This text aims to present reflections on the relationship between the principle of democratic management and the training of school managers in municipalities of the state of Paraná, Brazil, that have bowed down to the formative proposals of private

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=seer___ufrgs::9dd607a1b4ebe2633d5d9f873357fd3c
https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/124331

O Programa Gestão para a Aprendizagem da Fundação Lemann em duas redes municipais de ensino do Paraná

Autor: Sakata, Kelly Letícia, Lima, Michelle Fernandes

Publikováno v: Práxis Educativa, Vol 14, Iss 2, Pp 527-544 (2019)
Práxis Educativa; Vol. 14 No. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história; 527-544
Práxis Educativa; Vol. 14 Núm. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história; 527-544
Práxis Educativa; V. 14 N. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história; 527-544
Práxis Educativa; v. 14 n. 2 (2019): Seção Temática: PPGE-UEPG: 25 anos de história; 527-544
Práxis Educativa
Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG)
instacron:UEPG

The article investigates the Program Management for Learning (PGA in Portuguese acronym), by Fundação Lemann (FL), in a partnership with municipal education networks of Castro and Ponta Grossa, in the State of Paraná, problematizing the conception

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::37f275d881df208d63b2d9133298cbb2
http://www.revistas2.uepg.br/index.php/praxiseducativa/article/view/11071/209209210704

Public-private partnerships: reflections on the concept of hegemony in the context of municipal educational policies

Autor: Sakata, Kelly Letícia da Silva, Lima, Michelle Fernandes

Publikováno v: Roteiro; Vol. 45 (2020): Roteiro; 1-24
Roteiro; v. 45 (2020): Roteiro; 1-24
Roteiro (Joaçaba. Online)
Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc)
instacron:UNOESC
Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC)

This text has as aim to reflect on the category hegemony by Antônio Gramsci (1891-1937), regarding the public-private partnerships established between the educational municipal administrative scope and the private foundations and Non-Profit Associat

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2f3e7b671eda5aad8f6b1e35e5544837
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/21332

Las prácticas no obligatorias: perspectivas para el atractivo en la carrera docente

Autor: Neves, Maria Letícia, Lima, Michelle Fernandes

Publikováno v: Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC)
Universidade Federal do Ceará (UFC)
instacron:UFC

The article resulted from a research performed in the Education Graduation Program (PPGE/Unicentro-PR) and it had as aim at investigating the process and organization of non-compulsory internship in Early Childhood Education in four municipal educati

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ec22141682e7cc3e70933ec52d22ac92
http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/58235

Las bases del pensamiento del filosofo Alvaro Borges Vieira Pinto (1909-1987) y su actuacion en el Instituto Superior de Estudios Brasileños (ISEB)

Autor: Lima, Michelle Fernandes

Publikováno v: Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação; v. 23, n. 87 (2015): Revista Ensaio-Abr./Jun.; 485-515
Ensaio (Rio de Janeiro. Online)
Fundação Cesgranrio
instacron:CESGRANRIO-2

This article is a constituent part of a doctoral dissertation entitled “The topicality of the thought of Alvaro Borges Vieira Pinto (1909-1937) to the debate on the university reform”. We sought to explain the formation and bases of Alvaro Borges

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::a0d7ca2ddd5086abb50a782c7f877652
https://revistas.cesgranrio.org.br/index.php/ensaio/article/view/742