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Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 33, Iss jan/dez (2024)
O artigo, parte compositiva de um relatório de pesquisa pós-doutoral, tem como objetivo apresentar e discutir os possíveis elementos constitutivos da identidade docente do formador de formadores que atua no campo da Educação de Jovens e Adultos
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https://doaj.org/article/70c776b16ac64aa79e699095c973cf8e
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC, Vol 10, Iss 1, Pp 15-17 (2020)
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https://doaj.org/article/e4401239f84d48c4a068a6cec0cd126a
Publikováno v:
Revista Diálogo Educacional, Vol 20, Iss 65 (2020)
La educación popular y su contribución a los procesos universitarios en la actualidad, se convierten en necesidad ante la sistematización de prácticas pedagógicas cada vez menos inclusivas y marcadas por diferentes formas de opresión. De ahí q
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https://doaj.org/article/892a08aaca9148cf87045d7cec7354dd
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 32, Iss 4, Pp 251-268
RESUMO: O debate que envolve a formação do professor da Educação de Jovens e Adultos (EJA) não é recente. Tem-se observado que, nas últimas décadas, a formação e a profissionalização do educador de jovens e adultos vêm se tornando cada v
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https://doaj.org/article/c28e6408282f4855b2d5ea6d829040bb
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 35, Iss 0
RESUMO: O título deste artigo foi o “tema gerador” central do 2º Congresso Internacional Paulo Freire: O Legado Global. Nele, os autores partem de uma breve análise sobre a racionalidade crítica na formação de educadoras/es como alternativa
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https://doaj.org/article/157c994d39754e4fb4021a731d05ea7d
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 35, Iss 0
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https://doaj.org/article/ff0bbfd47c94464295670be40914a0f4
Publikováno v:
Educação em Foco. 25:276-299
Este artigo deriva dos resultados de duas pesquisas que, ao todo, escutaram 221 egressas da habilitação em Educação de Jovens e Adultos do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Minas Gerais, por meio de entrevistas semiestruturadas, quest
Publikováno v:
Educação Unisinos. 24:1-17
Este artigo apresenta algumas considerações realizadas com base em uma pesquisa de doutorado, que teve como objetivo compreender como são formados os professores que atuam na Educação de Pessoas Jovens e Adultas (EPJA) no Brasil e no Chile. A pe
Autor:
Leôncio José Gomes Soares
Publikováno v:
Revista Docência do Ensino Superior, Vol 11 (2021)
O texto apresenta a origem e o desenvolvimento de uma disciplina do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Faculdade de Educação, da Universidade Federal de Minas Gerais, sobre a contribuição do pensamento de Paulo Freire. Trata-se de con
Publikováno v:
Cadernos CIMEAC. 10:15-17
Entrevista com o Prof. Dr. Leôncio José Gomes Soares, professor titular da UFMG. Soares realizou pós-doutorado na UFF e na Northern Illinois University (EUA) e doutorado em educação na USP, tendo atuado como professor visitante da UFPE. O pesqui