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Autor:
LABORDA-CONTRERAS, ALONSO, GONZÁLEZ-LÓPEZ, JUAN, ASSAÉL-BUDNIK, JENNY, VARGAS-PÉREZ, SEBASTIÁN
Publikováno v:
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación; 2022, Vol. 15, p1-26, 26p
Publikováno v:
Congresos CLABES; 2018: Congreso CLABES VIII, Ciudad de Panamá, Panamá
El presente trabajo propone la metodología de Análisis de Clases Latentes (ACL), para demostrar que la autorregulación académica es un factor clave, tanto en la caracterización inicial de los estudiantes como en la articulación entre ella y el
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::b0fc6081a43c32e382a58d39bb1018e7
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1945
http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/article/view/1945