Zobrazeno 1 - 10
of 195
pro vyhledávání: '"L. Riviere"'
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Marissa C. Stewart, Jessica L. Riviere
Publikováno v:
New Directions for Teaching and Learning. 2019:31-43
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c98dc77598a17a2d29513c4dafc4cf64
https://doi.org/10.1002/tl.20346
https://doi.org/10.1002/tl.20346
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
V. Gerousis, N. Nakamoto, Chanemougame Daniel, Lars W. Liebmann, K. Sun, Gregory A. Northrop, M. Facchini, Z. Baum, L. Riviere Cazaux, Han Geng
Publikováno v:
Design-Process-Technology Co-optimization for Manufacturability XII.
This paper describes a rigorous yet flexible standard cell place-and-route flow that is used to quantify block-level power, performance, and area trade-offs driven by two unique cell architectures and their associated design rule differences. The two
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::768c5f4fee8bd6cd734945419e21a3e9
https://doi.org/10.1117/12.2297634
https://doi.org/10.1117/12.2297634
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Jessica L. Riviere
Riviere’s article questions qualifying exams in US graduate education, completed after 1–2 year of PhD coursework and before submitting a dissertation proposal, as an assessment tool for graduate students’ preparedness as “stewards of the dis
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1a51b3c3d9655640f5366101dc39b6a2
https://doi.org/10.1108/s2055-364120160000006020
https://doi.org/10.1108/s2055-364120160000006020
