Výsledky vyhledávání - "L. Dvořáková"

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Indication criteria for monoclonal antibody treatment for COVID-19 in the era of vaccination: is an update needed?

Autor: Š, Cimrman, J, Pazderková, L, Dvořáková, P, Dlouhý, K, Hašková

Publikováno v: Epidemiologie, mikrobiologie, imunologie : casopis Spolecnosti pro epidemiologii a mikrobiologii Ceske lekarske spolecnosti J.E. Purkyne. 71(3)

This study describes a cohort of 223 patients who received anti-S protein monoclonal antibody (mAb) treatment for COVID-19 after having met the indication criteria set by the national guidelines in the Czech Republic at the time. The authors compare

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=pmid________::06a20c65ee04f573662eb0df65b1bafa
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36257797

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

European first-year university students accept evolution but lack substantial knowledge about it: a standardized European cross-country assessment

Autor: Kuschmierz, P. Beniermann, A. Bergmann, A. Pinxten, R. Aivelo, T. Berniak-Woźny, J. Bohlin, G. Bugallo-Rodriguez, A. Cardia, P. Cavadas, B.F.B.P. Cebesoy, U.B. Cvetković, D.D. Demarsy, E. Đorđević, M.S. Drobniak, S.M. Dubchak, L. Dvořáková, R.M. Fančovičová, J. Fortin, C. Futo, M. Geamănă, N.A. Gericke, N. Grasso, D.A. Lendvai, Á.Z. Mavrikaki, E. Meneganzin, A. Mogias, A. Möller, A. Mota, P.G. Naciri, Y. Németh, Z. Ożańska-Ponikwia, K. Paolucci, S. Pap, P.L. Petersson, M. Pietrzak, B. Pievani, T. Pobric, A. Porozovs, J. Realdon, G. Sá-Pinto, X. Savković, U.B. Sicard, M. Sofonea, M.T. Sorgo, A. Stermin, A.N. Tăușan, I. Torkar, G. Türkmen, L. Tutnjević, S. Uitto, A.E. Varga, M. Varga, M. Vazquez-Ben, L. Venetis, C. Viguera, E. Virtbauer, L.C. Vutsova, A. Yruela, I. Zandveld, J. Graf, D.

Background: Investigations of evolution knowledge and acceptance and their relation are central to evolution education research. Ambiguous results in this field of study demonstrate a variety of measuring issues, for instance differently theorized co

Externí odkaz: https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2127::791a121ad149ce8b59bcbc940dd4cfee
https://pergamos.lib.uoa.gr/uoa/dl/object/uoadl:3058379

Zobrazit plný text záznamu

Akademický článek

Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.

Vyhledávací nástroje:

Upřesnit hledání