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Publikováno v:
Cadernos de Pesquisa, Vol 53 (2024)
Resumen Este trabajo analiza el perfil de uso de los dispositivos móviles en los jóvenes para determinar la necesidad de su regulación en el centro escolar. Se diseñó un cuestionario que obtuvo 2,076 respuestas válidas de jóvenes entre 12 y 18
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https://doaj.org/article/da134220571e4d9b92c041eb2463a455
Autor:
L. Belén Espejo Villar
Publikováno v:
Contextos Educativos: Revista de Educación, Vol 0, Iss 25, Pp 333-335 (2020)
EGIDO GÁLVEZ, I.; MARTÍNEZ-USARRALDE, M.J. (2019). La educación comparada hoy. Madrid: Síntesis, 252 páginas, ISBN 978-84-9171-412-5.
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https://doaj.org/article/fab9def2cda245cc8f65af2b0054d10c
Autor:
L. Belén Espejo Villar
Publikováno v:
Education Policy Analysis Archives, Vol 26, Iss 0 (2018)
The aim of this study is to show the existence of two differentiated lines of action underlying the bases of citizenship according to how it takes place in the social context, or as a point of interest in education, in both cases promoting different
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https://doaj.org/article/ab0069e5a0534579850630a6a638b832
Publikováno v:
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, Vol 13, Iss 4 (2015)
The present article is an attempt to analyze inclusion policies in Uruguay as a management mechanism for the improvement of educational processes. Study of governance forms and procedures at a stage that is turning out to be crucial in retaining and
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https://doaj.org/article/4543705c1fd042f5852f60e3b6458ac7
Publikováno v:
Ninth International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality (TEEM'21).
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7e3b0a3c27b08b96b8732fb76ee8f991
https://doi.org/10.1145/3486011.3486488
https://doi.org/10.1145/3486011.3486488
Publikováno v:
Identity in a Hyperconnected Society ISBN: 9783030857875
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::964f93f942d8f149678f7f1f44eee9c2
https://doi.org/10.1007/978-3-030-85788-2_8
https://doi.org/10.1007/978-3-030-85788-2_8
Publikováno v:
Lecture Notes in Networks and Systems ISBN: 9783030457808
The purpose of this chapter is to carry out a study of the relations of convergence-divergence established in the blended-learning programmes offered in the public sector (university institutions) and in the private sphere (training in organisations)
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::004150938c2edca23092717a6f47508f
https://doi.org/10.1007/978-3-030-45781-5_3
https://doi.org/10.1007/978-3-030-45781-5_3
Publikováno v:
REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación. 13
El presente artículo pretende analizar las políticas de inclusión en Uruguay como un mecanismo de gestión en la mejora de los procesos educativos. El estudio de las formas y procedimientos de gobierno en una etapa que se desvela crucial en la ret
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::7bde1c14df477009867fa8a79473ebde
https://doi.org/10.15366/reice2015.13.4.004
https://doi.org/10.15366/reice2015.13.4.004
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Monográfico con el título, Enseñanza superior en Europa : objetivos contemporáneos para instituciones históricas Título, resumen y palabras clave en español e inglés Partiendo del marco colaborativo que
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::201251d4b53952a972688c2d708d5ae2
https://doi.org/10.14516/fde.2016.014.021.005
https://doi.org/10.14516/fde.2016.014.021.005
Autor:
J. Carlos Hernádez Beltrán, Leoncio Vega Gil, Bienvenido Martín Fraile, Luján Lázaro Herrero, L. Belén Espejo Villar, Clementina García Crespo, J. María Hernández Diaz
Publikováno v:
Encounters/Encuentros/Rencontres on Education.
This paper analyzes from a comparative perspective the initial training of primary school teachers in four Mediterranean European countries (France, Italy, Spain and Portugal). These four countries present certain common characteristics of cultural,
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5fd58d8bef5acb37313141157ced5186
https://doi.org/10.15572/enco2007.09
https://doi.org/10.15572/enco2007.09