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pro vyhledávání: '"Lúcia de Fátima Santos"'
Autor:
Jordânia de Araújo Souza, Júlio Cezar Gaudencio, Leila Samira Portela de Morais, Lúcia de Fátima Santos
Publikováno v:
Diversitas Journal, Vol 7, Iss 3 (2022)
Neste artigo temos como objetivo discutir a formação docente no contexto de Ensino Remoto Emergencial, com base nas experiências realizadas no âmbito do subprojeto de Sociologia, do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PI
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https://doaj.org/article/254386bb9c2340398c5f57a1387f66e1
Publikováno v:
Horizontes, Vol 18, Iss 2, Pp 99-114 (2019)
Neste artigo temos como objetivo discutir como uma professora analisa sua prática pedagógica em anotações do gênero discursivo diário. Trata-se de resultados obtidos em uma pesquisa de doutorado, desenvolvida em práticas de letramento de um In
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https://doaj.org/article/22e92a1961cd4f74946581ca363ba24f
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 111-130 (2014)
Neste artigo, objetivamos problematizar a formação inicial de professores do curso de Letras como sujeitos responsivos em contexto de pesquisa, dentro da perspectiva do letramento, com base em análise das orientações adotadas por uma graduanda,
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https://doaj.org/article/b0888cb01ffd49378db2a2b8960098cd
Publikováno v:
Bakhtiniana: Revista de Estudos do Discurso, Vol 9, Iss 2, Pp 116-136 (2014)
The purpose of this paper is to problematize the initial education of teachers at Undergraduate Language Courses. Teachers are considered responsive subjects in the context of research, from the literacy perspective. The study is based on the analysi
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https://doaj.org/article/7ce3d6e018f9435fa29b1c88051aefb5
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 0, Iss 37, Pp 093-103 (2008)
In this paper we discuss aspects that are linked to the treatment given to the text in classrooms, namely the selection of texts, the relationship between reading and text writing and the particular qualities of the literary text. We will also deal w
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https://doaj.org/article/bd6cb8d411b349338eb07233586ac950
Autor:
Lúcia de Fátima Santos
Publikováno v:
Matraga, Vol 22, Iss 36 (2015)
Este artigo resulta de uma pesquisa de cunho etnográfico, desenvolvida na área de Linguística Aplicada, com o objetivo de compreender a constituição de alunos de Letras como produtores de textos escritos em português, visando a atitudes ativas
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https://doaj.org/article/fe653625e13a476991778619b5c89d84
Publikováno v:
Ilha do Desterro, Vol 0, Iss 44, Pp 129-139 (2003)
In this paper we discuss aspects that are linked to the treatment given to the text in classrooms, namely the selection of texts, the relationship between reading and text writing and the particular qualities of the literary text. We will also deal w
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https://doaj.org/article/ff16ede8eecb4cefb2eb14d6b09fcd01
Publikováno v:
Letras & Letras, Vol 29, Iss 2 (2014)
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https://doaj.org/article/afb2994eed62472e8767c30c6082e75d
Autor:
da Silva, Weslay Rodrigues, da Costa Almeida, Marcelo Vieira, Gominho, Luciana, Albuquerque, Antonio Carlos Moura Melo, Cavalcanti, Ully Dias Nascimento Távora, Cavalcanti, Lúcia de Fátima Santos, Romeiro, Kaline
Publikováno v:
Special Care in Dentistry; Mar2024, Vol. 44 Issue 2, p486-490, 5p
Autor:
LÚCIA DE FÁTIMA SANTOS
Publikováno v:
Linguagens, Letramento e Alfabetização ISBN: 9786586901849
As práticas de letramentos docentes numa perspectiva sociocultural e histórica têm motivado abordagens relevantes e profícuas na área de Linguística Aplicada. Tomando como base discussões propostas por Kleiman (2001, 2006, 2007), Vóvio; Síto
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c22ca50b9b07676682e5d1fa3b10c4e5
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt08.021
https://doi.org/10.46943/viii.conedu.2022.gt08.021
