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pro vyhledávání: '"Lúcia Maria de Assunção Barbosa"'
Publikováno v:
Filologia e Linguística Portuguesa, Vol 10-11, Pp 31-41 (2009)
From the presupposition of indissociability between linguistic and cultural aspects in the teaching-learning language process, an approximation between lexis and culture as a way of ensuring the access of the learner to culture implicit in the daily
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https://doaj.org/article/ba6ad9a2e8264ce091e804445ef8c097
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 18, Iss 38 (2012)
A cor da escola: imagens da Primeira República, de Maria Lúcia Rodrigues Muller2, é um livro que, tal como propõe o título, expõe 54 fotografias de estudantes e professores negros com o objetivo de mostrar a presença desses docentes em escolas
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https://doaj.org/article/e589b9f8adb54646b8339038367c6f6b
Publikováno v:
Horizontes, Vol 8, Iss 2 (2011)
O presente artigo propõe uma reflexão sobre o uso de material audiovisual legendado no ensino/aprendizagem de língua estrangeira (LE) com o objetivo de promover a reflexão sobre o potencial pedagógico das legendas interlinguais com vistas ao des
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https://doaj.org/article/d70b5dc81c78402cb8eeac0ab038a613
Publikováno v:
Ikala: Revista de Lenguaje y Cultura, Vol 12, Iss 1 (2007)
The process of teaching/learning a foreign language cannot be reduced to the attainment of an instrument for communication. It is an interdisciplinary procedure with the objective of introducing the learner to the symbolic universe in which he wants
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https://doaj.org/article/770c9b12539044718c7fd36befb5e043
O livro Educação como prática da diferença envolve a articulação entre passado, presente e futuro no âmbito de experiências, construções e pensamentos produzidos por pesquisadores preocupados com as mudanças sociais em curso nas quais o re
Publikováno v:
Fronteiras linguísticas em contextos migratórios
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b1f8a2c4b7d48c6f5f34be3813804165
https://doi.org/10.7476/9788523013448.0007
https://doi.org/10.7476/9788523013448.0007
Publikováno v:
Revista Horizontes de Linguistica Aplicada. 20:DT1
Diversas crianças e jovens imigrantes são matriculados nas escolas públicas do Distrito Federal (DF), no Brasil. Em geral, por não terem conhecimento prévio da língua portuguesa, eles podem enfrentar dificuldades para acompanhar as aulas (CUNHA
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5a8d749e3e638ce9502d7b3933254e54
https://doi.org/10.26512/rhla.v20i1.32877
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Publikováno v:
fólio-Revista de Letras; v. 10 n. 1 (2018): FICÇÕES DO CONTEMPORÂNEO: INTERTEXTOS E DIÁLOGOS ENTRE LITERATURAS / A LUSOFONIA EM SEUS DIVERSOS CONTEXTOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Fólio-Revista de Letras
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Fólio-Revista de Letras
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB)
instacron:UESB
Brazil has received a considerable number of immigrants of different nationalities from South America, Africa and countries like Bangladesh and Pakistan, but mainly Haitian and Syrians. However, there are no explicit public policies of tea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4c9ec38e1eda6cb37227493cb4ce5d44
https://periodicos2.uesb.br/index.php/folio/article/view/4045
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Publikováno v:
Revista EntreLínguas, Vol 1, Iss 2 (2015)
Neste artigo objetivamos discutir em que medida o conceito de interculturalidade está presente em dois livros didáticos de Português língua estrangeira, produzidos no Brasil e de que forma estão caracterizados diferentes grupos étnicos partíci
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4bb13b958069fe0d792ea34c24c354e2
https://doi.org/10.29051/el.v1i2.8061
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Publikováno v:
Dicionário crítico de migrações internacionais
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::68b70ba68341aaa46d7527e901fe2417
https://doi.org/10.7476/9788523013400.0011.01
https://doi.org/10.7476/9788523013400.0011.01