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pro vyhledávání: '"López Luengo, María Antonia"'
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In Journal of Environmental Psychology June 2024 96
Akademický článek
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Publikováno v:
Didacticae: Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques; No 10 (2021); 55-70
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 10 (2021); 55-70
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 10 (2021); 55-70
Didacticae: Journal of Research in Specific Didactics; No. 10 (2021); 55-70
Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas; Núm. 10 (2021); 55-70
Se presenta una contribución teórico-práctica de educación STEAM integrada. Por un lado, el marco teórico sintetiza los beneficios educativos y los retos que supone la implementación de la educación STEAM en las aulas. De acuerdo con este, se
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=rcubrevistes::78382bd9f37e2ee44178b8637335e3b1
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/32907
http://revistes.ub.edu/index.php/didacticae/article/view/32907
Publikováno v:
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias 18(2), 2302 (2021)
En este trabajo se presentan los hábitos de higiene y el conocimiento que tiene un conjunto de 69 alumnos de Educación Infantil (4-6 años) sobre microorganismos y se analiza la posible influencia sobre ellos de dos propuestas didácticas diferente
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1700::9893d22366448ecbbc323fe7206ad70f
Publikováno v:
Education Sciences; Apr2022, Vol. 12 Issue 4, p275-275, 18p
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica En la presente comunicación se muestra una experiencia de evaluación formativa en el marco del Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, concretamente, en el desarrollo de una asignatura denominada “Innovación
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::c8a1c281e4f6b69eaf90644c78d189ff
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1686
https://doi.org/10.22370/ieya.2019.5.2.1686
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Innovación Educativa
En este proyecto de innovación docente se pretende mejorar el aprendizaje y desarrollo del Pensamiento Crítico (PC) del alumnado de todas las etapas educativas a través de la realización, implementación y evaluación S
En este proyecto de innovación docente se pretende mejorar el aprendizaje y desarrollo del Pensamiento Crítico (PC) del alumnado de todas las etapas educativas a través de la realización, implementación y evaluación S
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::cffc34af36c353e8fcefd89b8ddf07ec
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Producción Científica
Existe gran consenso respecto a la trascendencia de la educación en las etapas iniciales así como sobre el reconocimiento de los docentes como agentes de cambio curricular y variable fundamental para la calidad educativ
Existe gran consenso respecto a la trascendencia de la educación en las etapas iniciales así como sobre el reconocimiento de los docentes como agentes de cambio curricular y variable fundamental para la calidad educativ
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d8712b9afdd6bb71d18bdf28ca80a003
Publikováno v:
UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid
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Producción Científica Existe gran consenso respecto a la trascendencia de la educación en las etapas iniciales así como sobre el reconocimiento de los docentes como agentes de cambio curricular y variable fundamental para la calidad educativa en
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::e4ad8273bc96f6812dfd66437d58245b
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53422
https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53422
Publikováno v:
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales; 2021, Issue 40, p117-132, 16p