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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 Núm. 3 (2022); 531-541
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 3 (2022); 531-541
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol. 33 No. 3 (2022); 531-541
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
INTRODUCTION. Recent studies indicate that factors such as distributed leadership and collective teacher efficacy are significant elements that can affect the emotional state with which teachers face their educational work and may influence the appea
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::b8e7f8dba5c44ced7925a7177c245265
https://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/74519
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El propósito de este estudio es examinar la influencia del liderazgo distribuido de la escuela en el compromiso organizacional de los maestros e investigar si la eficacia colectiva de los profesores media la relación entre el liderazgo distribuido
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______1648::81d1a8a1ca25963d0ed9d14387b538a2
http://hdl.handle.net/10481/56464
http://hdl.handle.net/10481/56464
Publikováno v:
Redined, Red de Información Educativa
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés El propósito consiste en examinar la influencia del liderazgo distribuido de la escuela en el compromiso organizacional de los maestros e investigar si la
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=RECOLECTA___::667ef2a437eb39b5ce2a921c331663eb
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/73419/44367
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Publikováno v:
Revista Complutense de Educación, Vol 27, Iss 2, Pp 689-706 (2016)
Revista Complutense de Educación; Vol. 27 Núm. 2 (2016); 689-706
Revista Complutense de Educación; Vol. 27 No. 2 (2016); 689-706
Revistas Científicas Complutenses
Universidad Complutense de Madrid (UCM)
Revista Complutense de Educación; Vol 27 No 2 (2016); 689-706
Revista Complutense de Educación; Vol. 27 Núm. 2 (2016); 689-706
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Revista Complutense de Educación; Vol 27 No 2 (2016); 689-706
Leadership within school organizations has a wide empirical and theoretical base supporting its significance and relevance in effectiveness at school, achieving notoriety for its study, training programs in educational policies and its impact on teac
Publikováno v:
Actualidades Investigativas en Educación, Volume: 15, Issue: 3, Pages: 255-272, Published: DEC 2015
Resumen:Este artículo presenta el análisis de la estructura factorial y consistencia interna del instrumento "The Distributed Leadership Inventory (DLI)" en docentes primarios chilenos. Participaron voluntariamente 511 educadores (379 mujeres, 132
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______622::cc6be5211b5cf7672a48a7294e55bcf7
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032015000300255&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.sa.cr/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1409-47032015000300255&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado; abr-jun2019, Vol. 23 Issue 2, p189-210, 22p
Publikováno v:
Tesis CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Las movilizaciones estudiantiles iniciadas en el año 2006 y que renacieron con fuerza el 2011, presentaron dentro de sus demandas un común denominador que ha pasado a formar parte de la discusión a todo nivel en lasociedad chilena: la mala calidad
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::cc268fcb3ec60aa454ed7451a22e51c3
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/
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