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pro vyhledávání: '"Lívia Freitas Fonseca Borges"'
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 5, Iss 1 e 2 (2020)
O que aqui denominamos a reforma da caneta é o resultado do poder discricionário das autoridades que se revezam na esfera pública e o exercem com a força dos cargos que ocupam cujas ações unilaterais são eivadas de alienação dos sujeitos rea
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https://doaj.org/article/f2414fc8849842f68053b9a40027fe79
Publikováno v:
Educação (Santa Maria. Online), Vol 43, Iss 3, Pp 565-582 (2018)
O presente artigo resulta de pesquisa acadêmica que investigou o espaço curricular do ensino de História em Instituições de Educação Superior privadas no curso de licenciatura em Pedagogia. Tomando como premissa a ideia de que analisar o objet
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https://doaj.org/article/edf07ee3ff5948b596eb6c01d17ae665
Publikováno v:
Revista Binacional Brasil - Argentina, Vol 05, Iss 01 e 02, Pp 87-100 (2016)
O que aqui denominamos a reforma da caneta é o resultado do poder discricionário das autoridades que se revezam na esfera pública e o exercem com a força dos cargos que ocupam cujas ações unilaterais são eivadas de alienação dos sujeitos rea
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https://doaj.org/article/fc3307f3459e4e86bf262cc3f3424801
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 43, Iss 4 (2018)
O presente artigo tem como pressuposto: a busca por uma formação crítica nos cursos de Pedagogia do Brasil pode materializar um conhecimento poderoso (Young, 2007) se o currículo prescrito (Sacristán, 2000) contemplar o ensino de História com a
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https://doaj.org/article/f73ddfc9c10d46958d350855970465a3
Publikováno v:
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 8, Iss 4, Pp 836-855 (2014)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que articulou teorias e manifestações sobre as várias concepções do termo “raça” ao longo da história da humanidade, sobretudo na ótica da biologia geneticista, mas que não foi hegemôn
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https://doaj.org/article/e0735d31e2004e1a8031069f9b7821e1
Publikováno v:
Movimento, Vol 18, Iss 2 (2012)
Este estudio pretende analizar el lugar de la investigación en el currículum de un curso de formación inicial del profesorado de Educación Física para la Educación Básica. Se utilizaron como instrumentos para la recolección de datos para el a
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https://doaj.org/article/7d197107a80e40afbe818d86f514077d
Autor:
Lívia Freitas Fonseca Borges
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 17, Iss 32 (2011)
É com satisfação que acolho o convite da revista Linhas Críticas para apresentar este volume que podemos categorizar como um dossiê sobre Formação de Professores. É igualmente significativo constatar que pesquisadores no campo educacional e p
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https://doaj.org/article/bb7f74a6709e4c7aa2a84b053c787f45
Autor:
Ilma Passos Alencastro Veiga, José Vieira de Sousa, Lívia Freitas Fonseca Borges, Lúcia Maria Gonçalves de Resende
Publikováno v:
Linhas Críticas, Vol 7, Iss 12 (2002)
O presente texto discute os resultados de pesquisa realizada em seis universidades federal sobre o movimento da inovação pedagógica, relacionando-o à formação do pedagogo e às possíveis mudanças, privilegiando a abordagem qualitativa, a part
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https://doaj.org/article/b78794add4c84690bb13c3eae5016285
Publikováno v:
Educação e Pesquisa
Resumo Este artigo analisa o processo de implantação das atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (Parecer CNE/CEB n. 11/2012 e Resolução CNE/CEB n. 06/2012) em uma instituição de educaç
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https://doaj.org/article/68940a3582f84957a7e44ac26b3430eb
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, Volume: 47, Article number: e222664, Published: 26 APR 2021
Educação e Pesquisa
Educação e Pesquisa v.47 2021
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Educação e Pesquisa
Educação e Pesquisa v.47 2021
Universidade de São Paulo (USP)
instacron:USP
Repositório Institucional da UnB
Universidade de Brasília (UnB)
instacron:UNB
Resumo Este artigo analisa o processo de implantação das atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio (Parecer CNE/CEB n. 11/2012 e Resolução CNE/CEB n. 06/2012) em uma instituição de educaç
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8448996a5061f294e4ed26628a6b9e83
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022021000100721&lng=en&tlng=en
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