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Publikováno v:
Revista Diálogos e Perspectivas em Educação Especial, Vol 11, Iss 2 (2024)
À custa de uma maior inserção dos surdos no meio acadêmico, o intérprete educacional de Língua Brasileira de Sinais – Libras, vem ganhando reconhecimento em relação à importância da sua atuação no processo de ensino desse estudante. Est
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https://doaj.org/article/d9f1c60c56f043f59f3ed439e75b9daa
Autor:
André Luiz da Silva
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 13-23 (2024)
• O objetivo desta pesquisa é informar como um jogo educativo digital de Língua Portuguesa, que trabalha a memória, o Jogo da Forca, pode proporcionar a melhoria do ensino/aprendizagem do conteúdo de ortografia, como também sua aplicação par
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https://doaj.org/article/8e7ed79736c14050a1fd876e3f16b906
Publikováno v:
EaD & Tecnologias Digitais na Educação, Vol 13, Iss 15, Pp 37-48 (2024)
Este trabalho objetiva problematizar a abordagem do gênero infográfico, em sequência didática, no ensino e aprendizagem de Língua Portuguesa, a qual se justifica pela recorrência recente deste gênero nas esferas da atividade humana em que o es
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https://doaj.org/article/51bf353a66d54b70ad8b5aff99dab686
Autor:
Sara Santos
Publikováno v:
Millenium, Vol 2, Iss 25 (2024)
Introdução: No ensino de línguas estrangeiras, o realce do input tem sido proposto como uma técnica implícita para direcionar a atenção dos aprendentes em relação a itens linguísticos específicos, uma vez que permite, simultaneamente, o fo
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https://doaj.org/article/ac24baa9dfc94402a59185bbc8d15616
Autor:
Claudia Lazcano
Publikováno v:
REMHU: Revista Interdisciplinar da Mobilidade Humana, Vol 32 (2024)
Resumo O artigo discute as tensões que surgem no processo da migração e da imersão linguística, através de uma autoetnografia. A partir da experiência da autora, migrante latino-americana no Brasil, discute-se o quanto uma certa ideia de “do
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https://doaj.org/article/81e79c83789943159ffe6d4fc29f3a88
Autor:
Marcus Dores
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Revista do Instituto de Estudos Brasileiros, Iss 89 (2024)
RESUMO O livro A renomeação do Brazil: a construção de uma identidade nacional pela ortografia, por meio de um retorno ao período da Proclamação da República, apresenta questões sobre a grafia do nome “Brasil” ~ “Brazil”. Mais do que
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https://doaj.org/article/eb80a393cc7b4406bd92d859d57f3509
Publikováno v:
Kalagatos, Vol 21, Iss 3 (2024)
Neste artigo fazemos uma revisão bibliográfica de pesquisadores surdos e ouvintes, buscando mostrar, com base neles, que a língua de sinais constitui a diferença surda no âmbito cultural. A condição surda não compõe a diversidade no interior
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https://doaj.org/article/d2a32bcb4266448db9a9e12e93801cdc
Autor:
João Paulo Hergesel
Publikováno v:
Prâksis, Vol 2 (2024)
Este estudo parte da noção da importância da língua como elemento caro à identidade cultural, trazendo como foco o contexto da lusofonia. Ao detalhar uma atividade realizada na Faculdade de Letras da Pontifícia Universidade Católica de Campina
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https://doaj.org/article/0444b7e0be30434b81acda3cf8485799
Autor:
Ana Ligia Scaldelai Salles
Publikováno v:
Domínios de Lingu@gem, Vol 18, Pp e1840-e1840 (2024)
Este artigo se propõe a discutir conceitos basilares e específicos de duas subáreas linguísticas, a Análise do Discurso Pecheutiana e a Linguística Funcional Centrada no Uso, com o intuito de elucidar confluências entre as abordagens. A justif
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https://doaj.org/article/f8c597fee7fe4d2c86352c4e6a0fe9f4
Autor:
Peterson José de Oliveira
Publikováno v:
Albuquerque, Vol 16, Iss 31 (2024)
Neste trabalho visamos uma compreensão dos gêneros multissemióticos, em especial o que envolve imagem e palavra, a partir de elementos teórico-metodológicos da gramática do design visual (GDV) de Kress e van Leeuwen (2006), buscando mostrar de
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https://doaj.org/article/9905e833b6d24dc78d3dcc1e3a7796f7