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pro vyhledávání: '"Lílian de Sousa Sena"'
Publikováno v:
Texto Digital, Vol 20, Iss 1 (2024)
Este escrito tem como objetivo analisar o gênero gameplay, centrando-se no propósito comunicativo, com base nas teorias de Swales (1990), Bhatia (1997) e Bakhtin (1992). Utilizando a ferramentas da etnografia para a pesquisa no ecossistema digital,
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https://doaj.org/article/4764dc29f2924eee8d4737bf5f861359
Publikováno v:
Educação & Realidade, Vol 48 (2023)
Esta pesquisa investiga o uso de recursos lúdicos estruturados com a ferramenta Power Point no ensino bilíngue de estudantes surdos, em uma escola situada no município de Timon, no estado do Maranhão. O objetivo é analisar a contribuição de jo
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https://doaj.org/article/7ccf5ed01efa45b3b3c63c53a097b1f8
Publikováno v:
Educação & Formação, Vol 7 (2022)
O ano de 2020 foi muito importante para (re)pensar a educação no Brasil, por ser aquele em que a comunidade educacional precisou se ressignificar perante os novos desafios impostos pela pandemia da Covid-19, necessitando de formações para a capac
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https://doaj.org/article/f1a95bc3008c46fc8ac55203c0f0e3d7
Publikováno v:
Fólio, Vol 14, Iss 1 (2022)
Resumo Ao considerar diversos desafios que surgiram e que contribuíram para (re) significar o ensino e a aprendizagem no campo dos estudos com surdos, no âmbito das tecnologias digitais em rede, muitas vezes pensadas para a produção e o consum
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https://doaj.org/article/31b23858b41a4492832487da29fb0ee7
Publikováno v:
Roteiro, Vol 47 (2022)
A proposta da presente pesquisa pretende discutir as estratégias inclusivas adotadas por intérpretes de alunos surdos, em um estudo de caso realizado na cidade de Timon, no Estado do Maranhão, para compreender e direcionar o fazer pedagógico, sob
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https://doaj.org/article/f7babef15c1b4725b609e52ae1bbb1e0
Publikováno v:
Educação & Realidade, Volume: 48, Article number: e120615, Published: 03 APR 2023
RESUMO Esta pesquisa investiga o uso de recursos lúdicos estruturados com a ferramenta Power Point no ensino bilíngue de estudantes surdos, em uma escola situada no município de Timon, no estado do Maranhão. O objetivo é analisar a contribuiçã
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::fc24cac99c40c429264e34449c026a8d
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362023000100203&lng=en&tlng=en
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2175-62362023000100203&lng=en&tlng=en
Publikováno v:
TICs & EaD em Foco. 7:46-59
A utilização de plataformas digitais para a continuidade das aulas no contexto da pandemia da Covid-19 evidenciou o potencial educacional dos ambientes digitais de aprendizagem. A mediação propiciada pelas tecnologias digitais de informação e c
Autor:
Lílian de Sousa Sena, Andréa Pestana Pinheiro, Aline de Sousa, Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra
Analisar o contexto educativo, numa perspetiva inclusiva, requer uma reflexão sobre as tecnologias digitais como potenciadoras da aprendizagem e da inclusão social, digital e educativa. Esta pesquisa, de natureza qualitativa, é um estudo de caso (
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::1e1563a9632d40f56ac11bf1526ea747
https://hdl.handle.net/10400.2/13109
https://hdl.handle.net/10400.2/13109
Autor:
Aline de Sousa, Thalyson Patrick Martins da Silva, Maria de Jesus Pinheiro Sousa, Lílian de Sousa Sena, Rosane Ferreira Macêdo, Rogério Leal de Sousa, Ivone das Dores de Jesus, Ilka Márcia Ribeiro de Souza Serra
Publikováno v:
Brazilian Journal of Development. 7:87453-87465