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pro vyhledávání: '"Lídia Ruiz-Moreno"'
Publikováno v:
ABCS Health Sciences, Vol 40, Iss 3 (2015)
Introdução: As mudanças das necessidades de saúde e a implementação do Sistema Único de Saúde (SUS) no Brasil trouxeram à tona a necessidade de discutir e ampliar os debates sobre a atuação dos profissionais para um trabalho em equipe inte
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https://doaj.org/article/3deaa21837f74c52ab121c7fe5bf684e
Autor:
Lagerson Mauad Freitas, Maria Wanderleya de Lavor Coriolano‑Marinus, Luciane Soares de Lima, Lídia Ruiz‑Moreno
Publikováno v:
ABCS Health Sciences, Vol 40, Iss 3 (2015)
Introdução: A expansão da Estratégia Saúde da Família (ESF) coloca em destaque o Agente Comunitário de Saúde (ACS) na condição de importante ator social na viabilização do Sistema Único de Saúde (SUS). Objetivo: Caracterizar o perfil so
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https://doaj.org/article/dcb20d5ce1c64be1ae85da33a909e967
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ABCS Health Sciences, Vol 40, Iss 3 (2015)
Não se aplica
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https://doaj.org/article/50f60a58e6324f9cb522c309e64380e1
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ABCS Health Sciences, Vol 40, Iss 3 (2015)
Introdução: O atual panorama da educação superior em enfermagem configura‑se pelo elevado número de cursos, cujos níveis de qualidade requerem questionamento. Com vistas a assegurar que a expansão destes cursos tenha critérios de qualidade,
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https://doaj.org/article/91e7ed4d6b384d1eaa2240f4865d9894
Publikováno v:
ABCS Health Sciences, Vol 40, Iss 3 (2015)
Introdução: O presente estudo integra o projeto “Formação de professor: estratégia dialógica problematizadora com uso de ambiente virtual de aprendizagem”, desenvolvido na disciplina de Formação Didático Pedagógica em Saúde (FDPS), ofe
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https://doaj.org/article/0ce94fb16f234a6fa11107687c03473c
Publikováno v:
Interface: Comunicação, Saúde, Educação, Vol 9, Iss 16, Pp 195-204 (2005)
Relata-se uma experiência psicodramática- o Jornal Vivo - e discute-se suas contribuições como estratégia de ensino-aprendizagem na saúde, tendo como marco teórico o Psicodrama, proposto por J. L. Moreno e reinterpretações para o campo educa
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https://doaj.org/article/2385d851a8064f759c887c0a60db4ce3
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Revista Latino-Americana de Enfermagem, Vol 15, Iss 2, Pp 355-357 (2007)
This article aimed to analyze the Women's Health Education in the Nursing courses in São Paulo, SP, Brazil, characterizing faculty members and the pedagogical processes implemented. A questionnaire was carried out with 17 professors responsible for
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https://doaj.org/article/8e969d76a1104249aa29ad7207d57392
Autor:
Gladis Magnarelli, Maria Martha Quintana, Laura García, Elena Villagrán De Rosso, Luis Cabrera, Lídia Ruiz-Moreno
Publikováno v:
Revista Brasileira de Educação Médica, Vol 33, Iss 3, Pp 374-381
El objetivo de este trabajo fue analizar la nueva propuesta de enseñanza de Bioquímica en la carrera de Medicina, que incluyó cambios en las estrategias de enseñanza-aprendizaje y de evaluación. Las clases expositivas fueron reemplazadas por la
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https://doaj.org/article/afa61fddce4946248b3956f917832af5
Autor:
Maria Wanderleya de Lavor Coriolano, Marinus de Moraes Lima, Bianca Arruda Manchester de Queiroga, Lídia Ruiz-Moreno, Luciane Soares de Lima
Publikováno v:
Trabalho, Educação e Saúde, Vol 10, Iss 1, Pp 37-59 (2012)
O uso de metodologias ativas nos processos de formação dos trabalhadores de saúde é uma diretriz recomendada na Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) para trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS). Neste estudo, form
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::0d98d521772cf3391bfb7405cf1cc386
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-77462012000100003
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-77462012000100003
Publikováno v:
ACTIO: Docência em Ciências, Vol 4, Iss 1, Pp 167-183 (2019)
This article analyzes the opinions, evaluations and transfers on the problem of communication in the science, technology and health classroom. The work is part of a wider studies carried out between the National University of Córdoba, Argentina and
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https://doaj.org/article/487042b277e842749abce9281d78577c