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pro vyhledávání: '"Léia de Cássia Fernandes Hegeto"'
Publikováno v:
Linguagens, Educação e Sociedade, Vol 27, Iss 54, Pp 56-78 (2023)
O artigo tem como objetivo refletir sobre os desafios para a construção de uma escola justa e equânime a partir de reflexões sobre o planejamento no contexto escolar. Busca-se contribuir com as pesquisas sobre a formação de professores, sobre a
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https://doaj.org/article/576832715f294d768fcc7c0438c54e37
Publikováno v:
Revista Contemporânea de Educação, Vol 12, Iss 25, Pp 538-554 (2017)
O texto tem como objetivo discutir características da disciplina de Didática Geral no currículo dos cursos de formação de professores nas últimas três décadas. Verifica-se que a Didática apesar de ser uma disciplina tradicional no currículo
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https://doaj.org/article/490412b9baf846b19ae3b03174b33d29
Publikováno v:
Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), Vol 11, Iss 20 (2019)
Este artigo trata sobre os conhecimentos didáticos presentes na formação de professores a partir da análise de manuais de Didática Geral publicados nas últimas décadas. Na pesquisa optou-se pela seleção e análise de 9 manuais de Didática p
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https://doaj.org/article/661f4f96845e4842b2286ea2b6bb6a9b
Publikováno v:
South Florida Journal of Development. 3:2722-2730
The objective of this article is to verify the pedagogical knowledge present in the training of teachers by analyzing Pedagogy and Teaching Practice (2012), a textbook by Maria Amélia R.S. Franco that makes up part of the Formation of Teaching serie
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::1c7461e811f71d3a02c76e2565f5f9c6
https://doi.org/10.46932/sfjdv3n2-090
https://doi.org/10.46932/sfjdv3n2-090
Publikováno v:
Série-Estudos - Periódico do Programa de Pós-Graduação em Educação da UCDB. :81-101
Este artigo tem como objetivo analisar os conhecimentos pedagógicos presentes na formação de professores a partir da análise do manual “Pedagogia e Prática Docente”, da autora Maria Amélia R. S. Franco (2012). Os manuais são produtos e pro
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::6c799ba7a8be3a5d29bd3129813e3a60
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1424
https://doi.org/10.20435/serie-estudos.v26i57.1424
Publikováno v:
Extensão em Foco.
Esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre a importância do planejamento na prática pedagógica e docente no cenário da pandemia. As atividades realizadas no âmbito do projeto de extensão universitária “Planejamento na Organização do Tr
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::c1c0516bcd2bf0585e8284bd91a5fa27
https://doi.org/10.5380/ef.v0i23.80588
https://doi.org/10.5380/ef.v0i23.80588
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Estágio Curricular na Educação: experiências em tempos de educação híbrida ISBN: 9786589826903
Estágio Curricular na Educação: experiências em tempos de educação híbrida
Estágio Curricular na Educação: experiências em tempos de educação híbrida
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::e2664881b395d61a400ee7b975fcd548
https://doi.org/10.37885/210102786
https://doi.org/10.37885/210102786
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Revista Transmutare. 2
A presente pesquisa teve como objetivo analisar os conhecimentos didático-pedagógicos na formação e prática do professor que atua no Ensino Médio em escolas estaduais de Curitiba, Paraná. Considera-se que os conhecimentos didático-pedagógico
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d58d6e8aad4ea25c3da2340c2908bb0a
https://doi.org/10.3895/rtr.v2n2.8715
https://doi.org/10.3895/rtr.v2n2.8715