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Reflexão & Ação, Vol 30, Iss 3, Pp 231-246 (2022)
Este artigo apresenta reflexões sobre a função social do brincar na construção da identidade de gênero a partir das memórias de velhos(as) Chiquitanos. Esses atores narram suas brincadeiras de infância, evidenciando como as relações de gên
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https://doaj.org/article/5645e84efd4d4c178b363a1af93c2957
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Trayectorias Humanas Trascontinentales, Iss 10 (2021)
Esta comunicação visa apresentar os resultados das pesquisas desenvolvidas pelos discentes no projeto: Registro de Memórias dos Idosos sobre Sexualidade, Relações de Gênero e a Geração LGBT, vinculado ao Projeto: A Trajetória de Formação n
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https://doaj.org/article/6da7b69dd9304abfb47bc8eb30ae5db7
Publikováno v:
Revista de Educação Pública, Vol 30, Iss jan/dez (2021)
Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou compreender como a leitura promove o interesse e o envolvimento de crianças de 4 a 5 anos, a partir das memórias leitoras de seus professores, a fim de contribuir para a formação dess
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https://doaj.org/article/6d11828a928d465a88651826a9e7e767
Publikováno v:
Interfaces da Educação, Vol 4, Iss 11, Pp 11-26 (2013)
Este artigo apresenta uma reflexão sobre as políticas públicas instituídas no Brasil, em uma perspectiva da história da educação, enquanto temática debatida na 9ª. edição da Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul, realizada em 2012. E
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https://doaj.org/article/294882946ba34d2eafe4fadf95366d72
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Dialogia, Iss 21 (2015)
O presente artigo apresenta um balanço dos resultados das dissertações defendidas pela primeira turma (2013-2015) do Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu Mestrado Profissional em Educação da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul, ofe
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https://doaj.org/article/81f4c43af78241dd88dd3231d0097990
Autor:
Kátia Cristina Nascimento Figueira, Léia Teixeira Lacerda, Maria Leda Pinto, Marta Regina Brostolin
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Interfaces da Educação, Vol 4, Iss 11 (2013)
APRESENTAÇÃO DO NÚMERO DA REVISTA INTERFACES DA EDUCAÇÃO: IMPACTOS DAS NOVAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA ATUALIDADE: PERSPECTIVAS E DESAFIOS
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https://doaj.org/article/ccefaebeb16e442c801157ef06fd095a
Publikováno v:
Revista Brasileira de História da Educação, Vol 9, Iss 1 [19] (2012)
A escolarização formal de indígenas ocorre no Brasil há quase um século, mas grande parte da história da educação escolar nas aldeias ainda está por ser escrita. Ainda são poucos os estudiosos que se debruçam sobre os processos de educaç
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https://doaj.org/article/9e252152b6634356ad63214291f247e2
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Revista Brasileira de História da Educação, Vol 9, Iss 1 [19] (2012)
Formal schooling of Indians has occurred in Brazil for almost one century, but great part of the History of Schooling in the settlements has not been written yet. Few scholars dedicate themselves to the processes of formal schooling involving the Ind
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https://doaj.org/article/e0eacc5655924522a9f6c46aaf5fdbc8
Autor:
Léia Teixeira Lacerda Maciel
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Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da USPUniversidade de São PauloUSP.
A presente pesquisa tem por finalidade apresentar uma análise acerca dos pressupostos filosóficos, educacionais, psicológicos e históricos contidos no projeto \"Viver nas aldeias com saúde: conhecer e prevenir Doenças Sexualmente Transmissívei
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Migração, Trabalho e Gênero: tópicos atuais em pesquisa ISBN: 9786553603219
A escola mostra-se como um dos espaços sociais primordiais para a construção de relações de respeito à diversidade e à diferença diante de um contexto brasileiro de desigualdades de gênero e discriminação no que se refere à orientação s
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::b2d1c8124eed9fe15cd94d17f312c827
https://doi.org/10.37885/230212063
https://doi.org/10.37885/230212063