Zobrazeno 1 - 10
of 19
pro vyhledávání: '"Lässtrategi"'
Autor:
Hasan, Sabrin, Imamovic, Meliha
Författarna till denna studie är Sabrin Hassan och Meliha Imamovic, och vi läser grundlärarprogrammet, F-3.Studien fokuserar på hur lärare i de tidiga skolåren (F-3) arbetar med lässtrategier samt deras erfarenheter inom detta forskningsområ
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-518893
Autor:
Hällstrand, Pia, Petersson, Eva-Lott
Unga i dagens samhälle är beroende av att kunna läsa och förstå text. Skolan behöver därförfundera över hur lärare kan arbeta för att hjälpa eleverna nå en bättre läsförståelse. Denna studie handlar om att höja läsintresset hos ele
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-191338
Autor:
Hällstrand, Pia, Petersson, Eva-Lott
Unga i dagens samhälle är beroende av att kunna läsa och förstå text. Skolan behöver därförfundera över hur lärare kan arbeta för att hjälpa eleverna nå en bättre läsförståelse. Denna studie handlar om att höja läsintresset hos ele
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______261::9d385fc771bb5e694f82c18b3552308c
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-191338
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-191338
Autor:
Axelsson, Frida
Studiens syfte var att öka kunskapen kring hur lärare i årskurs 4–6 förhåller sig till olika lässtrategier i relation till skönlitteratur samt hur lärare motiverar elever till läsning av skönlitterära verk. Studiens undersökningsmetod v
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84308
Autor:
Vallin, Anna
Bakgrund: Att som elev läsa och tillgodogöra sig en läst text beskrivs som antingen ytlig läsningeller djup läsning. Ytlig läsning beskrivs innebära ytlig förståelse och att läsningen där stannarvid textens sakinnehåll och vid detaljer. D
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-82384
Autor:
Vallin, Anna
Bakgrund: Att som elev läsa och tillgodogöra sig en läst text beskrivs som antingen ytlig läsningeller djup läsning. Ytlig läsning beskrivs innebära ytlig förståelse och att läsningen där stannarvid textens sakinnehåll och vid detaljer. D
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::2ca33751337924d68a0c22e7664b9561
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-82384
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:ltu:diva-82384
Autor:
Axelsson, Frida
Studiens syfte var att öka kunskapen kring hur lärare i årskurs 4–6 förhåller sig till olika lässtrategier i relation till skönlitteratur samt hur lärare motiverar elever till läsning av skönlitterära verk. Studiens undersökningsmetod v
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::4136fd32f957e9d99c87ccdf81572ece
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84308
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:kau:diva-84308
Autor:
Dahlström, Sanna, Rappell, Jaqueline
Sammanfattning En god läsförståelseförmåga följer oss hela livet, att kunna läsa och förstå är en individuellrättighet. För att eleverna ska få möjligheten till detta behöver skolan bedriva en målinriktad undervisning. Läsförståels
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od_______681::7c036dbbb3d761125c55cc8a43318c7c
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-22978
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-22978
Autor:
Karlsson Hallström, Jonna
Forskning visar att de främsta orsakerna till felaktiga lösningar på problemlösningsuppgifter är att eleverna inte förstår innehållet i texterna. I denna studie är det övergripande syftet att undersöka om det finns ett samband mellan eleve
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mau:diva-28780
Autor:
Pettersson, Kornelia
Med sina 260 000 medlemmar är den öppna pedagogiska resursen lektion.se en databas som många lärare använder. Databasen är till för att dela undervisningsförslag, vilka dagligen laddas upp och ner ogranskat. I denna studie granskas lektionsf
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hb:diva-12325