Zobrazeno 1 - 10
of 312
pro vyhledávání: '"Läsa"'
Autor:
Haidari, Nahid, Kizilarslan, Lore
Forskning visar att läsning bidrar till elevernas språkutveckling, samt har stor inverkan på fantasi och inlevelse. Syftet med detta examensarbete är att undersöka de olika nyckelfaktorerna som berör elevernas läsförmågor. Nyckelfrågorna be
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hh:diva-52462
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Autor:
Jennie, Larsson
By exploring how people read, one can also discover how to promote reading. This master’s thesis explores the different reasons and ways in which audiobook readers and traditional readers read. The purpose is to see how the reading experience diffe
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-506538
Autor:
Gelfgren, Helena, Hörnkvist, Pia
Garantin för tidiga stödinsatser, eller Läsa-, skriva-, räknagarantin som den även kallas, är en reform som infördes i skollagen inför läsåret 2019/2020. Syftet var att tidigt upptäcka och sätta in stödinsatser för elever i de yngre sko
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-219763
Autor:
Johnsson, Katrin, Rimpikangas, Pia
I juni 2019 lagstadgades Läsa-skriva-räknagarantin som enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska ge elever rätt till tidigt stöd i svenska, svenska som andraspråk och matematik. Denna kvalitativa studie undersöker med hjälp av semistrukturerade inte
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-199586
Autor:
Fagerberg, Linda, Svensson, Maria
Regeringens beslut om tidiga stödinsatser samt läsa-skriva-räkna-garantin ställer krav på den undervisning som bedrivs i grundskolans lägre årskurser och i förskoleklass. Att bedriva läsundervisning som grundas på evidensbaserade metoder, s
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-125859
Autor:
Andersson, Anna, Gunnarsson, Sara
Studiens syfte var att undersöka om läsning med stöd av en hund påverkade avkodningsförmågan och motivation till läsning hos elever som hade svårigheter med att automatisera sin läsning. Under sex veckor, fyra dagar i veckan, lästränade se
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:lnu:diva-125473
Autor:
Göhle, Fredrik
Syfte med föreliggande studie är att undersöka vilka kunskaper undervisande svensklärare på högstadiet har om särskilt begåvade elever och hur de arbetar för att stimulera särskilt begåvade elever genom acceleration och berikning. Studiens
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-63927
Autor:
Wiberg, Cecilia, Oljemark, Madeleine
Sammanfattning Denna kvalitativa studie har en fenomenografisk ansats där vi avser att beskriva hur lärare och speciallärare uppfattar de centrala begreppen i Läsa, skriva, räkna garantin samt deras uppfattningar kring hur implementeringen genom
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:uu:diva-512940
Kraftigt försämrade skolresultat i internationella kunskapsmätningar som PISA (Programme for International Student Assessment) och PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) har lett till en förstärkning i skollagen som heter Läsa
Externí odkaz:
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:mdh:diva-62945