Zobrazeno 1 - 10
of 26
pro vyhledávání: '"Lárusdóttir, Steinunn Helga"'
Autor:
Larusdottir, Steinunn Helga
This is a case study about the values of male and female head teachers in Icelandic schools in the context of an era of educational change. The study's methodology is located within the interpretive framework and informed by the perspectives of socia
Externí odkaz:
http://ethos.bl.uk/OrderDetails.do?uin=uk.bl.ethos.498471
Publikováno v:
Girlhood Studies; Winter2021, Vol. 14 Issue 3, p90-106, 17p
Autor:
Hansen, Börkur1 (AUTHOR) borkur@hi.is, Lárusdóttir, Steinunn Helga1 (AUTHOR)
Publikováno v:
Scandinavian Journal of Educational Research. Oct2015, Vol. 59 Issue 5, p583-603. 21p.
Publikováno v:
Journal of Educational Leadership & Policy Studies; Fall2021, Vol. 5, p1-24, 24p
Hér er greint frá niðurstöðum spurningakönnunar á viðhorfum, þekkingu og áhuga skólastjóra í leik-, grunn-, og framhaldsskólum á kynjajafnrétti og fræðslu á því sviði. Sambærileg rannsókn meðal skólastjóra hefur ekki verið
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::d7fcbc047a4238f2196895af29d46cac
https://hdl.handle.net/20.500.11815/612
https://hdl.handle.net/20.500.11815/612
Publikováno v:
Nordic Studies in Education; 2020, Vol. 40 Issue 4, p305-322, 18p
Autor:
Lárusdóttir, Steinunn Helga, Sigurðardóttir, Anna Kristín, Jónsdóttir, Arna H., Hansen, Börkur, Guðbjörnsdóttir, Guðný
Í þessari rannsókn voru könnuð áhrif efnahagshrunsins á Íslandi árið 2008 á skóla í Reykjavík. Gagnaöflun fór fram á árunum 2013 og 2014. Tekin voru viðtöl við einstaklinga og í rýnihópum. Rætt var við fulltrúa hjá Reykjav
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3712::dbed65f1ab38402d0b5e80c0a81815af
https://hdl.handle.net/20.500.11815/395
https://hdl.handle.net/20.500.11815/395
Publikováno v:
Netla: Online Journal on Pedagogy & Education; 2019, p1-14, 14p
Akademický článek
Tento výsledek nelze pro nepřihlášené uživatele zobrazit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
K zobrazení výsledku je třeba se přihlásit.
Publikováno v:
Icelandic Journal of Education / Timarit um Uppeldi og Menntun; 2018, Vol. 27 Issue 2, p111-133, 23p