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pro vyhledávání: '"LÚCIA HELENA SCHUCHTER"'
Publikováno v:
Educação em Revista, Vol 39 (2023)
RESUMO: Este artigo objetiva apresentar, numa perspectiva histórica e reflexiva, conceitos e referenciais teóricos sobre docência e formação de professores/as na educação básica, destacando seus desafios. Trata-se de uma pesquisa bibliográfi
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https://doaj.org/article/39296a7c721c47a58a13d9070951a91c
Publikováno v:
Educação em Foco, Vol 23, Iss 1 (2018)
Este texto é o produto de um recorte de uma pesquisa de doutorado, que investigou a constituição das políticas públicas de formação docente para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comunicação em uma rede municipal de ensino.
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/a5df5e943c8e4cae9dc1e0a394f0ed73
Publikováno v:
Indagatio Didactica, Vol 5, Iss 2 (2013)
Este artigo aponta os caminhos teóricos e metodológicos percorridos na realização de uma pesquisa, que buscou compreender como convivem e interagem, dentro da escola, a Biblioteca Escolar e o Laboratório de Informática, enquanto ambientes de pr
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/d67c3c979852430e81db1723a0c4f55a
Este artigo objetiva apresentar, numa perspectiva histórica e reflexiva, conceitos e referenciais teóricos sobre docência e formação de professores, por meio de uma pesquisa bibliográfica respaldada em Freire (2005) Gatti (2019, 2021), Nóvoa (
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::bbc0e125ea531724cce790407a7cc362
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4623
https://doi.org/10.1590/scielopreprints.4623
Publikováno v:
Revista Práticas de Linguagem. :604-621
Este texto tem por objetivo fomentar a reflexão acerca do ensino da língua portuguesa por meio da pedagogia de projetos de aprendizagem através de roteiros de pesquisa preparados pelos educadores de uma escola em Cotia, São Paulo, Brasil. Para is
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::eff18cf83a986e942e4cde070f5d5e20
https://doi.org/10.34019/2236-7268.2017.v7.28480
https://doi.org/10.34019/2236-7268.2017.v7.28480
Publikováno v:
Educação & Linguagem. 22:77
Este capítulo é um recorte de uma pesquisa de doutorado, concluida em 2017, que objetivou investigar como se constituíram, historicamente, as políticas públicas de formação docente para o uso das Tecnologias Digitais da Informação e da Comun
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::5ebe8f58e41ea2aaaaebd139558f2b9c
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v22n1p77-94
https://doi.org/10.15603/2176-1043/el.v22n1p77-94
Publikováno v:
Laplage em Revista, Vol 3, Iss 2, Pp 62-76 (2017)
A sociedade contemporânea, permeada pelo contexto da cibercultura, está em constante mudança, exigindo do sujeito do nosso tempo novas competências comunicacionais e assinalando a coexistência de diversos tipos de letramento. Desta forma, as pol
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::4ab3b984bc87ba6c7dca21ef2f904518
https://doi.org/10.24115/s2446-6220201732342p.62-76
https://doi.org/10.24115/s2446-6220201732342p.62-76
Publikováno v:
Revista da FAEEBA-Educação e Contemporaneidade; v. 23 n. 42 (2014): Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade; 187-195
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Revista da FAEEBA
Universidade do Estado da Bahia (UNEB)
instacron:UNEB
Este artigo configura-se a partir de uma pesquisa, que buscou compreender como são utilizados a Biblioteca Escolar e o Laboratório de Informática, enquanto ambientes de produção de leitura, escrita e conhecimento. Buscou-se fundamentação teór
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::3c0ef15b4edcda4e53ee6fd66522b945
https://www.revistas.uneb.br/index.php/faeeba/article/view/1040
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