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pro vyhledávání: '"LÉPINE, MARTIN"'
Publikováno v:
Revue hybride de l'éducation. 6:29-56
Le développement de la compétence culturelle du corps enseignant apparait essentiel, en particulier lorsqu’il est question de la pensée critique, une des compétences du 21e siècle. Cet article présente un portrait du rapport à la culture de
L’évaluation des compétences en lecture génère chez beaucoup d’élèves en difficulté, une diminution de leur appétence pour la lecture (effet Matthieu) ; on sait aussi que les perceptions normatives de l’activité évaluative freinent ch
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::63d7196c2e687879a5648d0c32be67c0
Autor:
LÉPINE, MARTIN
Publikováno v:
Nouveau Projet; Autumn2023, Issue 24, p96-100, 5p, 1 Color Photograph
Autor:
RICS, Revue, Lépine, Martin, Dezutter, Olivier, Carpentier, Geneviève, Marcil-Levert, Judith, Laurence, Stéphanie, Sirard, Anick, Hétu, Suzane
Le développement de compétences en littératie relève à la fois de responsabilités individuelles et collectives ; il repose sur l’engagement d’une large communauté interprofessionnelle pour améliorer les pratiques pédagogiques et didactiq
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::af0b82aa2ffc7061c14c9da96ca12264
Autor:
RICS, Revue, Lépine, Martin, Carpentier, Geneviève, Villeneuve-Lapointe, Myriam, Lavoie, Constance, Marcil-Levert, Judith
Dans le cadre d’une recherche-action impliquant une équipe interprofessionnelle d’actrices de changement en matière de littératie du Centre de services scolaire des Samares et de différentes universités québécoises (FRQSC, 2019-2022), nous
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::2810f9f45ad13cbafcffa4e4ea837a38
Autor:
Lépine, Martin
Afin de mieux comprendre les pratiques déclarées d’enseignement des œuvres littéraires, nous avons mené une enquête auprès d’enseignantes québécoises des trois cycles du primaire (N = 518). Dans cet article, nous analysons la progression
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=openedition_::ff16e052a8ddfcfb8e4dfb079fbf4c9d
http://journals.openedition.org/reperes/2106
http://journals.openedition.org/reperes/2106
Autor:
Dufays, Jean-Louis, Brunel, Magali, Émery-Bruneau, Judith, Barthélemy, Marie, Capt, Vincent, Brun-Lacour, Isabelle, Florey, Sonya, Lépine, Martin
Publikováno v:
Pratiques, Vol. /, no.187-188, p. / (2020)
Pratiques : linguistique, littérature, didactique
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem)-Université de Lorraine 2020, ⟨10.4000/pratiques.9007⟩
Pratiques : linguistique, littérature, didactique
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, Centre de recherche sur les médiations (Crem)-Université de Lorraine 2020, ⟨10.4000/pratiques.9007⟩
Dans cet article qui s’inscrit dans le cadre d’un projet de recherche en cours, nous nous attachons à analyser, d’une part la manière dont 377 élèves issus de 16 classes belges, françaises, québécoises et suisses des niveaux scolaires 7
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::52620a67cadb7a0434be7638175f2451
https://hdl.handle.net/2078.1/253884
https://hdl.handle.net/2078.1/253884