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pro vyhledávání: '"L'apprentissage"'
Autor:
Iman Bouzeria, Zohra Addar
Publikováno v:
Nauki o Wychowaniu, Vol 19, Iss 2, Pp 210-231 (2024)
Cet article se penche sur le rôle crucial de l’introduction précoce du français comme langue étrangère, s’appuyant sur diverses études et expérimentations menées à l’échelle internationale. Il examine les bénéfices découlant de l
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https://doaj.org/article/de0968cc6bfd4ff9abeb230ef9e71896
Autor:
Agnes Witko
Publikováno v:
Babylonia, Vol 3 (2024)
Le fait de grandir avec plusieurs langues est aujourd’hui très fréquent. Quant à la dyslexie, c’est le trouble des apprentissages le plus courant, qui touche de surcroit au développement du langage. Aussi, les parents d’enfants monolingues,
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https://doaj.org/article/85c724da988944df88914e167baa1c11
Autor:
Marie-Hélène LACHAUD
Publikováno v:
Espaces Linguistiques, Iss 8 (2024)
Au travail comme en formation, les usages de l’écrit sont incontournables et les troubles d’apprentissage du spectre « dys » et de l’attention présentent des difficultés en lecture comme en écriture. La recherche présentée dans cet arti
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https://doaj.org/article/bc3058cfaedb45bfb6b3c0878bf3ae4b
Autor:
Yassine El Bahlouli
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 19 (2024)
Cet article examine comment l'analytique de l'apprentissage, l'intelligence artificielle (IA), et la chaîne de blocs transforment la personnalisation de l'éducation. En explorant la littérature récente, il identifie les contributions et les défi
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https://doaj.org/article/8f6275d371434d31b381e1ded90210dd
Publikováno v:
Médiations & Médiatisations, Iss 18 (2024)
L’usage des plateformes d’intelligence artificielle et en particulier ChatGPT-3 interroge le monde universitaire depuis décembre 2022. Certains enseignants prennent peur tandis que d’autres y décèlent de nombreuses opportunités pour eux-mê
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https://doaj.org/article/5ef01294b75640aab8dca4075f478a6b
Autor:
Haydee Silva Ochoa
Publikováno v:
Revista Investigações, Vol 37, Iss 2 (2024)
Dans cet article, nous explorons le croisement possible entre littérature, apprentissage, migration et approche ludique. Nous commençons par expliciter trois postulats de départ, selon lesquels il est possible et pertinent d’adopter une approche
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https://doaj.org/article/2162b7167a9949e8af9ae6567c78ad3e
Autor:
Dr Fares Al Ameri
Publikováno v:
Annales du Patrimoine, Iss 24 (2024)
Cet article a pour objectif de mettre en lumière la situation de l'enseignement et apprentissage universitaire du français langue étrangère au Yémen. Il s'agit tout d'abord de montrer le début de l'insertion du programme du FLE aux universités
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https://doaj.org/article/e09b9447d6184b8bbfbba740d0b0b7d9
Publikováno v:
Revista Investigações, Vol 37, Iss 2 (2024)
Dans le cadre du MOOC « Enseigner la littérature en FLE », nous nous intéressons à des écrivaines translingues et à leur parcours d’apprentissage : Chahdorrt Djavann arrivée seule d'Iran en France, fuyant le régime des mollahs, Laura Alcob
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https://doaj.org/article/d92ba30a1e7c4969af4b718104159f90