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pro vyhledávání: '"Kutzelmann, Sabine"'
Publikováno v:
SCENARIO: Journal for Performative Teaching, Learning, Research, Vol IX, Iss 2, Pp 48-68 (2015)
Individuelle Mehrsprachigkeit und ungenügende Lesekompetenzen sind gesellschaftlich wie auch bildungspolitisch relevante Themen in den vier Ländern (Deutschland, Österreich, Schweiz und Luxemburg) des EU-Projektes MELT (2014–2017), in dessen Zen
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https://doaj.org/article/e6acaaf1c4904fbe9b710eb0d7dfea29
Autor:
Udry, Isabelle, Kutzelmann, Sabine
Im Projekt «Lesecoachings per Videochat» werden digitale Mittel der Kommunikation für die Lernbegleitung genutzt. Konkret geht es darum, dass angehende Primarlehrpersonen in die Rolle von Lesecoachs schlüpfen, die Schüler*innen während Sequenze
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::a4494b831838bf074adf4740e8d9d3b5
Publikováno v:
In Learning and Instruction 2012 22(2):79-91
Publikováno v:
Kutzelmann, S., Paul, S., & Büchel, A. (2018). Mehrsprachiges Lesetheater: Ein Lautleseverfahren zur sprach-und fachübergreifenden Förderung der Leseflüssigkeit. In S. Kutzelmann & C. Rosebrock (Hrsg.), Praxis der Lautleseverfahren (S. 111-125). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.
S. Kutzelmann & C. Rosebrock (Eds.), Praxis der Lautleseverfahren, S. 111-125
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______4039::6434a05600d0aaecab8ae21349a022b8
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/701
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/701
Autor:
Massler, Ute, Kutzelmann, Sabine
Publikováno v:
Massler, U., & Kutzelmann, S. (2017). Grundlagen und Leitlinien für den Entwicklungs-und Forschungsprozess des mehrsprachigen Vorlesens aus der Perspektive der Mehrsprachigkeitsdidaktik. In R. Hilbe, S. Kutzelmann, U. Massler, & K. Peter (Hrsg.). Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson: Handbuch zu Theorie und Praxis. (S. 45–59). Opladen: Budrich. http://doi.org/10.18747/PHSG-coll3/id/169
Hilbe, R., Kutzelmann, S., Massler, U., Peter, K. (2017). Mehrsprachiges Vorlesen durch die Lehrperson: Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen: Barbara Budrich.
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::600ffa72c5a082a22220b3bbabc40b05
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/169
http://cdm15782.contentdm.oclc.org/cdm/ref/collection/p15782coll3/id/169
Autor:
Kutzelmann, Sabine, Götz, Kristina
Publikováno v:
Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 15-31
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::66b9752f70aed03432ac75c6ea8041c6
https://doi.org/10.3224/84742121.02
https://doi.org/10.3224/84742121.02
Publikováno v:
Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 43-56
Im vorliegenden Kapitel wird zunächst, basierend auf dem beschriebenen Modell zur Handlungsvorhersage von Venkatesh et al. (2003; vgl. Teil A, Kap. 1), der erwartete Nutzen aus den Beurteilungen des Akzeptanzobjekts Mehrsprachiges Lesetheater hergel
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::b4d1d9a41f2848b39ce56d979ab7058d
https://doi.org/10.3224/84742121.04
https://doi.org/10.3224/84742121.04
Publikováno v:
Mehrsprachiges Lesetheater. Handbuch zu Theorie und Praxis. Opladen; Berlin; Toronto : Verlag Barbara Budrich 2017, S. 32-41
Das Unterrichtsdesign Mehrsprachiges Lesetheater wurde in den Partnerschulen in Deutschland, Luxemburg, Österreich und der Schweiz gemäß den Grundsätzen des Design-Based-Research-Ansatzes (DBR) erarbeitet. Da Kriterien der Nützlichkeit und Prakt
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::9896311afbf8d315b51ad5cacc348cf4
https://doi.org/10.2307/j.ctvddznv3.5
https://doi.org/10.2307/j.ctvddznv3.5