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Autor:
Desch, Inga, Geulen, Julia, Herold, Karen, Penzkofer, Andrea, Platzer, Katrin, Zetzl, Simone, Weg-Remers, Susanne
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen
Eine HPV-Impfung wird von der Ständigen Impfkommission (STIKO) für Jungen und Mädchen im Alter zwischen 9 und 14 Jahren empfohlen. Die Impfung kann eine Ansteckung mit Hochrisiko-HPV-Typen, insbesondere HPV 16 und 18, verhindern und damit das Risi
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Der Nervenarzt
Autor:
Polte, Sabrina, Wilde, Matthias
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen
Zeitschrift für Didaktik der Biologie-Biologie Lehren und Lernen, Vol 25 (2021)
Zeitschrift für Didaktik der Biologie-Biologie Lehren und Lernen, Vol 25 (2021)
Als außerschulischer Lernort für den Biologieunterricht bieten Naturkundemuseen für Schulklassenbesuche den Blick auf originale Objekte. Die Befundlage zur Bedeutung von Originalobjekten für das Lernen von Schüler*innen ist uneindeutig. In diese
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen
Ein Ziel des Biologieunterrichts in Deutschland ist der Beitrag zur Entwicklung naturwissenschaftlicher Grundbildung, welche als eine notwendige Voraussetzung für aktives und mündiges Handeln in modernen Gesellschaften betrachtet wird. Als einer vo
Autor:
Meier, H., Bauer, C., Finkenzeller, W., Nentwich, J., Städt, M., Steininger, P., Korn, K., Essner, A., Erbguth, F.
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Der Nervenarzt
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen
Seit vielen Jahrzehnten versucht die naturwissenschaftsdidaktische Entwicklung die Lernwirksamkeit lernendenaktiver Experimentierphasen durch innovative, unterschiedlich akzentuierte Unterrichtskonzepte zu fördern. Unterrichtskonzepte sind Gesamtori
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Zeitschrift für Didaktik der Biologie (ZDB)-Biologie Lehren und Lernen
Zeitschrift für Didaktik der Biologie-Biologie Lehren und Lernen, Vol 23, Iss 1 (2019)
Zeitschrift für Didaktik der Biologie-Biologie Lehren und Lernen, Vol 23, Iss 1 (2019)
Dem Experimentieren kommt als Methode zum Erkenntnisgewinn eine große Bedeutung zu. Diese wird auf curricularer Ebene durch entsprechende Kompetenzformulierungen in den Bildungsstandards aufgegriffen. Aber nicht nur fachlich-disziplinäre und curric
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Der Nervenarzt
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Der Nervenarzt