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pro vyhledávání: '"Kunze, Ingrid"'
Autor:
García Fallas, Jacqueline, Müller-Using, Susanne, Vega García, Heidy, Washburn Madrigal, Stephanie, Kunze, Ingrid, Vargas Dengo, Marie Claire, Mora Arias, Jaime, Solano Alpízar, José, Rojas Benavides, Roberto, Vicente Salazar, Rodolfo, Arroyo Guerra, Kattya, Sancho Ugalde, María, Vargas Jiménez, Ileana, Chaves Salas, Lupita, Páez Cerdas, Wendy, Sánchez, Zoé
Publikováno v:
Repositorio UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
Universidad Nacional de Costa Rica
instacron:UNA
En este documento se brinda orientación sobre los supuestos epistemológicos y pedagógicos necesarios para el abordaje de la educación en derechos humanos en la educación superior y en la formación docente, así como la definición de un perfil
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______3056::ddc4a1c442f7f3af03178ef6fe0abc74
Autor:
Reintjes, Christian, Kunze, Ingrid
Currently, the call for an increase in the 'reflective ability' of teachers in the course of school and lesson development, of students in the course of the expectation of shaping their own learning and educational path, and of student teachers and t
Externí odkaz:
https://library.oapen.org/handle/20.500.12657/59279
Autor:
Thünemann, AG Forschungsberatung Im Verbund Schulbezogener Praxisforschung: Silvia, Bentler, Annette, Kunze, Ingrid, Stiller, Karl-Theodor, Bührmann, Thorsten
Publikováno v:
PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul-und Professionsentwicklung. (PFLB)
Forschungsberatung für Studierende wird mit der Zunahme des Forschenden Studierens bzw. Forschenden Lernens immer bedeutsamer. In diesem Beitrag werden nach der Klärung der Verständnisse von Forschendem Studieren und von Beratung die Kontexte und
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::ad2714422dae546f39cb198ebb25ad5a
https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/3556
https://www.pflb-journal.de/index.php/pflb/article/view/3556
Autor:
te Poel, Kathrin, Schlag, Sabine, Lischka-Schmidt, Richard, Hartung-Beck, Viola, Wittek, Doris, Bauer, Tobias, Reintjes, Christian, Kunze, Ingrid
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=od______2294::f3bd5c4a5fc98a0f491ad9cf32b89ede
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2963252
https://pub.uni-bielefeld.de/record/2963252
Der F��rderung der sozialen Eingebundenheit Studierender kommt im Rahmen des pandemiebedingten Emergency Remote Teaching (ERT) eine gro��e Bedeutung zu. Im Kontext des Lehrprojektes Lessons learned wurden Studierende der Universit��t Osna
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::d2d377118aaddb0e6a0fd5d8352619f9
In der vorliegenden Evaluationsstudie wurde die Wirkung der Lehre des universitären Lehrprojektes ‚Expertise und Kooperation für eine Basisqualifikation Inklusion‘ (EKBI) auf inklusionsbezogene Einstellungen, Haltungen und Selbstwirksamkeitserw
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::8308b5d0ff5863abcc51ed93cb7dff36
Publikováno v:
Qualifizierung für Inklusion, Vol 1, Iss 1 (2019)
QfI-Qualifizierung für Inklusion 1 (2019) 1
QfI-Qualifizierung für Inklusion 1 (2019) 1
In der vorliegenden Evaluationsstudie wurde die Wirkung der Lehre des universitären Lehrprojektes 'Expertise und Kooperation für eine Basisqualifikation Inklusion' (EKBI) auf inklusionsbezogene Einstellungen, Haltungen und Selbstwirksamkeitserwartu
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eaf584a0330effbf906d9ea83206dcd6
https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/10
https://www.qfi-oz.de/index.php/inklusion/article/view/10