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pro vyhledávání: '"Kunsterziehung"'
Autor:
Lütke-Harmann, Martina
Publikováno v:
Pädagogische Korrespondenz. 2022, Issue 66, p89-112. 24p.
Publikováno v:
Perspectives on Psychological Science, 17, 2, 360-384
Education involving active engagement in the arts, herein called arts education, is often believed to foster the development of desirable personality traits and skills in children and adolescents. Yet the impact of arts education on personality devel
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/85152
Publikováno v:
Social Inclusion, 10, 2, 85-94, Promoting Social Inclusive Experiences in Uncertain Times
This article discusses how non‐formal arts education attenuates socioeconomic and cultural barriers in a vulnerable context. Although cultural capital has usually been conceived as dependent on high socioeconomic status, we explore the inclusivenes
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/79956
Autor:
Susanne Grabowski, Frieder Nake
Publikováno v:
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, Vol 33, Pp 76-101 (2019)
Die algorithmische Revolution hat bewirkt, dass heute viele Menschen einen leistungsstarken Computer bei sich tragen und zu Hause weitere stehen haben. Diese Computer sind mit dem Internet zu einem populären Medium verwachsen. Mit der Umwälzung der
Externí odkaz:
https://doaj.org/article/8ae48c79c13f4b99b8bbdab707614b02
Autor:
Baptista Gil, Francisco
Publikováno v:
RevistaMultidisciplinar, 3, 1, 69-80
This text proposes a reflection on art education, more specifically on plastic and visual expression and some of its main problems at a theoretical and practical level. Starting by analyzing the path of teaching and learning throughout history, we qu
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/73681
Autor:
Lübke, Christin, Schmidt-Wetzel, Miriam
Publikováno v:
224, Image, 286
Die Covid-Pandemie führte in pädagogischen Praxisfeldern zwangsweise zu zahlreichen Veränderungen - sei es durch Ad-hoc-Distanzierungen oder Ad-hoc-Digitalisierung. Im Fokus der Beiträger*innen stehen Entdeckungen und Herausforderungen in der Kun
Externí odkaz:
https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/90592
Autor:
Franziska Pirstinger
Publikováno v:
Revija za Elementarno Izobraževanje, Vol 10, Iss 2-3, Pp 235-250 (2017)
300 persönliche Interviews mit Schüler/innen aller Schultypen geben Aufschluss über die Beliebtheit des Faches Kunsterziehung. Die Studie zeigt, dass künstlerische Fächer einen enormen, lebenslang anhaltenden Impact haben. Kaum jemand gibt sich
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https://doaj.org/article/cd04c9f927c347c6a3f5cc344aa40d42
Autor:
Ricci, Daniel
Publikováno v:
Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und bei Verhaltensstörungen : ESE 3 (2021) 3, S. 100-112
Im Beitrag wird aufgezeigt, wie die Kunstdidaktik transformiert werden kann, um die Spezifika des Unterrichts im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung (ESE) berücksichtigen zu können. Für diesen Zusammenhang werden zentrale Prinzip
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https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::d0778abc8945dc9cd9017f8b1ee159c9
https://doi.org/10.35468/5903-08
https://doi.org/10.35468/5903-08
Autor:
Araujo, Gustavo Cunha de
Publikováno v:
Educação e Pesquisa, 44, 1-18
From a theoretical and empirical perspective, the article analyzes an experience in art education developed with students of the public school system in Uberlândia city, Minas Gerais State, at the University Museum of Art - MUnA, Brazil. With a qual
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/68578
Autor:
Bourotzoglou, Eleni A.
Publikováno v:
Journal of Contemporary Education Theory & Research, 2, 1, 21-26
The article is a teaching proposal of a great practical use. It discusses kindergarten class management, based on bibliographic review. It presents nine innovative Art activities, in order to manage the behavioral and emotional difficulties of the ki
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https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/67326