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pro vyhledávání: '"Kulturkunde"'
Autor:
Marcus Reinfried
Publikováno v:
Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde. :17-40
Vers la fin du XIXe siècle, l’idée naquit en Allemagne de ne plus seulement structurer l’enseignement du français selon des progressions grammaticales et lexicales, mais aussi systématiquement selon des critères culturels-civilisationnels. L
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::5e1bf39e66dfdbe61cfcdece46b8d5f9
https://doi.org/10.4000/dhfles.4607
https://doi.org/10.4000/dhfles.4607
La didactique du français dans la Hongrie de l'entre-deux-guerres : acteurs, outils, représentations
Autor:
Tamussin, Catherine
Le traité de paix signé en 1920 à Trianon, réduisant des deux-tiers le territoire et la population de la Hongrie vaincue, engendre une crise diplomatique franco-hongroise. Ce contentieux a-t-il eu un impact sur l’enseignement du français et su
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2018USPCF037/document
Autor:
Catherine Tamussin
Publikováno v:
Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde.
Durant l’entre-deux-guerres, dans le sillage de la traditionnelle influence germanique, le courant de la Kulturkunde pénètre dans les cercles pédagogiques hongrois. Basé sur une approche psychologique de la culture, il vise à dégager les cara
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::eff5aa2b52e6ea65949673240298f718
https://doi.org/10.4000/dhfles.5648
https://doi.org/10.4000/dhfles.5648
Autor:
Wolfgang Gehring
Publikováno v:
Revue LISA, Iss Vol. III-n°2, Pp 246-273 (2009)
Les programmes jouent un rôle important dans l’enseignement de l’anglais langue étrangère dans les écoles allemandes. C’est aux professeurs de les appliquer et aux auteurs de manuels de les suivre. De là il va sans dire qu’ils ont une ce
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doajarticles::809ffafc25f2de93837545ab702b2fc3
http://lisa.revues.org/2689
http://lisa.revues.org/2689
Autor:
Rival, Sébastien
Cette étude a pour but de comprendre comment l'échange d'assistants de langue vivante entre la France et l'Allemagne, l'un des premiers programmes d'échanges encadrés par une convention signée entre deux États, a pu naître dès 1905, et se mai
Externí odkaz:
http://www.theses.fr/2012LORR0366/document
Autor:
Lagny, Anne
Publikováno v:
France-Allemagne au XXe siècle. La production de savoir sur l’Autre, volume 2, Les spécialistes universitaires de l’Allemagne et de la France
Etudes réunies par Michel GRUNEWALD, Hans-Jürgen LÜSEBRINK, Reiner MARCOWITZ et Uwe PUSCHNER. France-Allemagne au XXe siècle. La production de savoir sur l’Autre, volume 2, Les spécialistes universitaires de l’Allemagne et de la France, 69, Editions Peter Lang, pp.97-111, 2012, Collection Convergences
Etudes réunies par Michel GRUNEWALD, Hans-Jürgen LÜSEBRINK, Reiner MARCOWITZ et Uwe PUSCHNER. France-Allemagne au XXe siècle. La production de savoir sur l’Autre, volume 2, Les spécialistes universitaires de l’Allemagne et de la France, Editions Peter Lang, pp.97-111, 2012, Collection Convergences
Etudes réunies par Michel GRUNEWALD, Hans-Jürgen LÜSEBRINK, Reiner MARCOWITZ et Uwe PUSCHNER. France-Allemagne au XXe siècle. La production de savoir sur l’Autre, volume 2, Les spécialistes universitaires de l’Allemagne et de la France, 69, Editions Peter Lang, pp.97-111, 2012, Collection Convergences
Etudes réunies par Michel GRUNEWALD, Hans-Jürgen LÜSEBRINK, Reiner MARCOWITZ et Uwe PUSCHNER. France-Allemagne au XXe siècle. La production de savoir sur l’Autre, volume 2, Les spécialistes universitaires de l’Allemagne et de la France, Editions Peter Lang, pp.97-111, 2012, Collection Convergences
Als Romanist stand Victor Klemperer in einer idealistischen und antipositivistischen Tradition und strebte statt Akkumulation von bloßen Fakten Gesamtschau und Synthese an. Diese Ziele waren durchaus mit den methodologischen Prinzipien der Kulturkun
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::3bf83fbb656439dc71d64c828fa2b5aa
https://shs.hal.science/halshs-01141768
https://shs.hal.science/halshs-01141768
Autor:
Kaikkonen, Pauli
Publikováno v:
Unterrichtswissenschaft 21 (1993) 1, S. 2-20
Unterrichtswissenschaft 21 (1993) 1, S. 2-20
Der Artikel geht davon aus, wie sich der Fremdsprachenunterricht zu seiner heutigen Form entwickelt hat. Weiter wird vorgeführt, wie sich der Schwerpunkt des Fremdsprachenunterrichts in steigendem Ma
Der Artikel geht davon aus, wie sich der Fremdsprachenunterricht zu seiner heutigen Form entwickelt hat. Weiter wird vorgeführt, wie sich der Schwerpunkt des Fremdsprachenunterrichts in steigendem Ma
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_dedup___::8f4aab9bf66b0d3722a50e3d3cd9d3d7
http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8178/pdf/UnterWiss_1993_1_Kaikkonen_Fremdsprachenlernen.pdf
http://www.pedocs.de/volltexte/2013/8178/pdf/UnterWiss_1993_1_Kaikkonen_Fremdsprachenlernen.pdf
Kniha
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Autor:
Michel, Wolfgang
Publikováno v:
Protokoll. 4:67-74
Externí odkaz:
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=jairo_______::b39f7982a30f1c73fb0f5613da75d45e
http://hdl.handle.net/2324/14865
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